عناصر مشابهة
الذكاء الوجداني وعلاقته بالإنجاز الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
| المصدر: | مجلة القلعة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 326 - 358 |
| رقم MD: | 891569 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02287nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1641452 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 478525 |a قشقش، زهرة سالم علي |e مؤلف |q Qashqash, Zahrah Salem Ali | ||
| 245 | |a الذكاء الوجداني وعلاقته بالإنجاز الأكاديمي لدى طلاب الجامعة | ||
| 260 | |b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته |c 2017 |g يونيو | ||
| 300 | |a 326 - 358 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الكشف عن العلاقة بين الذكاء الوجداني والإنجاز الأكاديمي لدى طلاب الجامعة والتعرف فيما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الوجداني وكذلك الإنجاز الأكاديمي لأفراد عينة البحث تبعا للمتغيرات الديمواجرافية (النوع-التخصص) ولتحقيق هذا الهدف طبق مقياس الذكاء الوجداني على عينة. (ن= 102) طالبا وطالبة وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة بين الذكاء الوجداني والإنجاز الأكاديمي فضلا عن وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي ومنخفضي الذكاء الوجداني لصالح الطلبة الذين مستوى تحصيلهم الأكاديمي مرتفع، كما توصلت إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث حول الذكاء الوجداني وكذلك إلى عدم وجود فروق بين الطلبة الدارسين في أقسام العلوم التطبيقية والطلبة الدارسين في أقسام العلوم الإنسانية حول الذكاء الوجداني. | ||
| 653 | |a الإنجازات الأكاديمية |a الذكاء الوجداني |a علم النفس التربوي |a طلبة الجامعات | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 011 |e Alqala Journal |l 007 |m ع7 |o 1878 |s مجلة القلعة |v 000 | ||
| 856 | |u 1878-000-007-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 891569 |d 891569 | ||
