عناصر مشابهة
الكفايات التدريسية للمعلم فى ضوء برامج التربية القائمة على الكفايات
| المصدر: | مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية التربية البدنية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 242 - 253 |
| رقم MD: | 891400 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدفت الدراسة إلى التعرف على الكفايات التدريسية للمعلم في ضوء برامج التربية القائمة على الكفايات. فالمعلم يحتل مكانة هامة في النظام التعليمي ويعد عنصراً فاعلاً في تحقيق أهداف التربية وأهم عنصر في منظومة وله دور محوري في تفعيل العملية التعليمية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة الكفايات التدريسية، برامج إعداد المعلمين القائمة على الكفايات، بالإضافة إلى نشأة وتطور حركة التربية القائمة على الكفايات، وخصائص برامج إعداد المعلم القائمة على الكفايات، ومسلماتها. كما استعرضت مصادر اشتقاق الكفايات المهنية للمعلم والتي تمثلت في ترجمة محتوي المقررات الدراسية، وتحليل المهمة، ودراسة حاجات المتعلمين وقيمهم، وتقدير الاحتياجات، والتحليل النظري لمهنة التدريس والتحليل المنطقي، وتصنيف المجالات في عناقيد أو فئات يضم كل منها عدد من المجالات ذات الموضوع المشترك. ورصدت الدراسة تصنيف الكفايات المهنية والتي تضمنت التخطيط، والتنفيذ، والتقويم، بالإضافة إلى كفايات إدارة الفصل، والاتصال والتفاعل الصفي، وكذلك العلاقات البينية مع مجتمع المدرسة. وأوصت الدراسة إلى ضرورة العمل على مساعدة المعلمين على النمو المهني الهادف والمستمر على اعتبار أن كل من الإعداد قبل الخدمة والتدريب أثناء الخدمة لا يشكل إلا الحد الأدني من متطلبات العمل لهذه المهنة، ورفع كفاية العاملين في النظام التعليمي من غير المعلمين ويشمل ذلك الفنيين والإداريين في مختلف مستويات الإدارة والإشراف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
