عناصر مشابهة
التفكير العلمى والذكاء عند الأطفال
| المصدر: | مجلة الأدب العلمي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دمشق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 44 - 55 |
| رقم MD: | 888712 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | "هدف المقال إلى التعرف على التفكير العلمي والذكاء عند الأطفال. فالتفكير هو من عمليات النشاط العقلي التي يقوم بها الفرد من أجل الحصول على حلول دائمة أو مؤقتة لمشكلته، والمشكلة هي حالة من الشك والتردد تنتاب الفرد. وانقسم المقال إلى عدد من النقاط، استعرضت الأولى أنواع التفكير، وهو التفكير المنطقي، والتفكير الحدسي، والتفكير التحليلي. وأوضحت الثانية الاستدلال الاستنتاجي أو الاستقرائي. وأشارت الثالثة إلى خصائص التفكير. وكشفت الرابعة عن العوامل المؤثرة في تطور تفكير الطفل، ومنها عوامل بيئية، وعوامل وراثية، واللغة والعمليات العقلية العليا. وتحدثت الخامسة عن التفكير الإبداعي وأساليب تطويره. وبينت السادسة كيفية تنمية التفكير الإبداعي. وركزت السابعة على طرق تنمية التفكير العلمي والذكاء عند الأطفال، من خلال القصص وكتب الخيال العلمي، والرسم والزخرفة، ومسرحيات الطفل، والأنشطة المدرسية، والتربية البدنية، والقراءة والكتب والمكتبات، والهوايات والأنشطة الترويجية. واختتم المقال بالتأكيد على أن أصل الذكاء الإنساني يكمن فيما يقوم به الطفل من أنشطة حسية حركية خلال المرحلة المبكرة من عمره بما يعنى ضرورة استثارة حواسه الخمسة ""السمع-البصر-اللمس-الشم التذوق""، إضافة لضرورة ممارسة الأنشطة الحركية، فالقاعدة الأساسية لخلية الدماغ هي الاستخدام أو الموت. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
