عناصر مشابهة
تجارب عالمية في تعليم الكبار وكيفية الاستفادة منها في تعليم الكبار في الوطن العربي
| المصدر: | تعليم الجماهير |
|---|---|
| الناشر: |
المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س41, ع61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | تونس |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 105 - 138 |
| ISSN: | 0330-7026 |
| رقم MD: | 888650 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدفت الدراسة إلى استعراض تجارب عالمية في تعليم الكبار وكيفية الاستفادة منها في تعليم الكبار في الوطن العربي. وكشفت الدراسة عن مفهوم الكبار والمسنين، تعليم الكبار، والتعليم المستمر، والتعلم مدى الحياة، والتعلم عن بعد. كما تطرقت إلى تصنيف أنواع تعليم الكبار، خصائص الكبار، ومعلم الكبار، والكتاب والمنهج. وبينت الدراسة الوضع الحالي لتعليم الكبار في الوطن العربي، من حيث محو الأمية والتعليم الأساسي والثانوي، وأنواع أخرى من تعليم الكبار. كما عرضت أهم تجارب والاتجاهات العالمية، ومنها: تجارب استخدام التكنولوجيا في تعليم الكبار، وتجارب التعليم في موقع العمل، وتجارب المكتبات العامة، وتجارب عالمية في تقييم مشاريع وأنشطة تعليم وتدريب الكبار، وتجارب أمريكية وكندية في تعليم الكبار. كما أشارت إلى بعض التجارب الأوروبية، ومنها تجارب الدنمارك وإسكندنافيا، والتجربة البريطانية في الجامعة المفتوحة، والتجربة الإسكتلندية في التعليم المحلي. وتناولت الدراسة بعض التجارب الأسيوية، وبعض التجارب العالمية في تعليم المسنين. وخلصت الدراسة إلى وضع استراتيجية على ضوء التجارب العالمية والتطورات الراهنة في العالم العربي بما في ذلك التغييرات الديمجرافية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
