عناصر مشابهة
The Benefits of Group work
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة باتنة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 19 - 53 |
| ISSN: | 1111-5149 |
| رقم MD: | 888526 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03282nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1638104 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 477481 |a Badache, Lynda |e Author | ||
| 245 | |a The Benefits of Group work | ||
| 260 | |b جامعة باتنة |c 2011 |g جوان | ||
| 300 | |a 19 - 53 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تركز ورقة البحث هذه على التجربة التطبيقية للعمل الجماعي التي أجريت على طلبة السنة الأولى، قسم اللغة الإنجليزية، جامعة باتنة 2003. ويتمثل الهدف الأساسي من هذه الدراسة في الوقوف على اختبار مدى فعالية العمل الجماعي كآلية تدريس وانعكاسات ذلك على مستوي الأداء الشفوي للطلبة، محاولة لإيجاد كيفية تحسين التحصيل الأكاديمي وترقيته. وتوضح نتائج هذه الدراسة بأن العمل الجماعي له أهميته البالغة فبواسطته يتم تحقيق نتائج أحسن لكونه يخلق مناخًا يتسم بالانشراح والراحة النفسية لدى الطلبة ولا سيما الخجول منهم، وكذلك الذين يواجهون مصاعب في التعبير عن آرائهم أمام الحضور، مما أفرز روح التعاون والتعامل والتنافس في مختلف الأنشطة التي يتم تناولها في القسم. وتؤكد هذه الدراسة على إمكانية وجود طرائق أخرى بديلة لتلقين التعبير الشفوي بكيفية أفضل من الطرائق الكلاسيكية المعهودة. | ||
| 520 | |b The present study focuses on the practical experience of applying group work on first year students of English at Batna University "Year 2003" and examines its effectiveness as a teaching technique on students ‘oral performance. Our purpose is to clearly demonstrate the effects of group work on students ‘oral presentation as a special case and then elaborating how group work positively promotes academic achievement. The conclusions show how Group work can be of paramount importance for students to achieve and obtain better results when working together, creating an friendly atmosphere in which they freely express themselves, especially shy and reticent ones. What is really of value is to show that there might be other better ways to teach oral expression than the classical ones. | ||
| 653 | |a العمل الجماعي |a طرق تدريس |a التحصيل الأكاديمي |a طلاب اللغة الانجليزية |a جامعة باتنة |a الجوانب النفسية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 011 |e Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’iğtimāʿiyyaẗ wa al-’insāniyyaẗ |l 024 |m ع24 |o 0170 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 1111-5149 | ||
| 856 | |u 0170-000-024-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 888526 |d 888526 | ||
