عناصر مشابهة
فاعلية تطوير أدوات برمجية على تنمية مهارات تصميم أسئلة الاختبارات الموضوعية لدى طلبة تكنولوجيا التعليم بالجامعة الإسلامية بغزة
| المصدر: | مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 9 - 31 |
| DOI: | 10.12816/0012376 |
| ISSN: | 2410-874X |
| رقم MD: | 886397 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تطوير أدوات برمجية على تنمية مهارات تصميم أسئلة الاختبارات الموضوعية لدى طلبة تكنولوجيا التعليم بالجامعة الإسلامية بغزة. واستخدمت الدراسة المنهج البنائي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة بمهارات تصميم أسئلة الاختبارات الموضوعية، بطاقة ملاحظة لمهارات تصميم أسئلة الاختبارات الموضوعية الأدائية. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين القياس القبلي والقياس البعدي في مهارة تصميم الواجهة لدى الطلاب، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين القياس القبلي والقياس البعدي في مهارة ثبات التصميم لدي الطلاب، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين القياس القبلي والقياس البعدي في مهارة تصميم أسئلة الاختبار والإجابات لدي الطلاب، وتعزى هذه الفروق إلى الأدوات المطورة والتي عملت على زيادة مهارات الطلاب. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف البرمجيات التي تم إنتاجها في عملية تدريس مقرر برمجة في جوال بيسك، والعمل على تشجيع مدرسي مقررات قسم العلوم التطبيقية وتكنولوجيا التعليم على التصميم والابتكار وتبني الأفكار والبرامج الجديدة من قبل إدارة الكلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
