عناصر مشابهة
احترام حقوق الإنسان في سياق مكافحة الإرهاب ودور التعليم
| العنوان بلغة أخرى: | Respect for Human Rights in the Context of the Fight Against Terrorism |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لحقوق الإنسان |
| الناشر: |
المعهد العربي لحقوق الإنسان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | تونس |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 9 - 20 |
| ISSN: | 0330-7107 |
| رقم MD: | 886080 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سلطت الورقة الضوء على احترام حقوق الإنسان في سياق مكافحة الإرهاب ودور التعليم. فالإرهاب يعد نتيجة وليس سببًا ومن أجل مواجهته فإننا بحاجة للتشبث بقيم حقوق الإنسان ودولة القانون ومعالجة الأسباب التي تؤدي إلى نشوئه، ولكي لا ننزلق في مواجهة الإرهاب تحث الجمعية العامة للأمم المتحدة وفق قرارها 185/63، الفقرة 18 على عدة نقاط منها، توخي المشروعية في تجريم الإرهاب، وعدم التمييز، والضمانات باتباع الإجراءات القانونية الواجبة. كما تطرقت الورقة إلى دور التعليم في نشر قيم التسامح كما حددته اليونسكو عام 1995م، كما كشفت عن الأسباب المنتجة للإرهاب التي حددتها خطة العمل الصادرة عن الأمين العام للأمم المتحدة السيد "بان كي مون" لمكافحة التطرف العنيف والتي منها قلة الفرص الاجتماعية والاقتصادية والتهميش والتمييز، وغياب الحكم الرشيد وانتهاكات حقوق الإنسان وسيادة القانون، والنزاعات الطويلة الأمد والنزاعات التي لم تتم تسويتها، ونشر الفكر المتشدد في السجون، كما توجد أسباب جاذبة للإرهاب وهي الأساليب التي تتبع أو أفضت إليها الأسباب المؤسسة للتطرف العنيف ومنها، الخلفيات والدوافع الشخصية، والمظالم الجماعية والشعور بالتعرض للإيذاء، وتحوير المعتقدات والأيديولوجيات السياسية والاختلافات العرقية والثقافية وإساءة استخدامها، والقيادة والشبكات الاجتماعية. وخلصت الورقة بتقديم مجموعة من التوصيات التي قدمتها الدول الأعضاء ومنها، ضرورة التعاون مع السلطات المحلية لإتاحة الفرص الاقتصادية والاجتماعية، سواء في المواقع الريفية أو الحضرية، والاستثمار في تزويد الناس بالمهارات اللازمة لتلبية الطلب في أسواق العمل المحلية من خلال إيجاد فرص التعليم المناسب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| وصف العنصر: | المقال باللغتين العربية والانجليزية |
