عناصر مشابهة
واقع الإدارة الذاتية لمديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظرهن
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Based School Management among Female Principals in the State of Kuwait in Light of the Knowledge Economy from their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع199 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 89 - 123 |
| رقم MD: | 882639 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى واقع الإدارة الذاتية لمديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظرهن، وتم استخدام المنهج الوصفي المسي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة عشوائية بلغت (٨٩) من مديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت، وأظهرت النتائج أن واقع الإدارة الذاتية لمديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظرهن جاء بدرجة متوسطة، وجاءت المجالات مرتبة على التوالي: (العمل مع المعلمين، الشؤون المالية، المشاركة في اتخاذ القرار، المناهج الدراسية). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير مستوى المدرسة أو الخبرة على جميع المجالات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المؤهل العلمي على جميع المجالات. This study aimed at identifying the reality of based school management among female principals in the State of Kuwait in light of the knowledge economy from their point of view, the descriptive survey method was used, and the questionnaire was used as a study tool, a random sample of (89) female principals was selected. The study findings showed the reality of based school management among female principals in the State of Kuwait in light of the knowledge economy from their point of view was medium. And the dimensions came respectively as follow: (working with teachers, financial affairs, participation in decision-making, curriculum). The study findings showed that there aren't statistically significant differences attributed to school level or experience variable on all dimensions, while appeared statistically significant differences on the reality of based school management among female principals in the State of Kuwait in light of the knowledge economy attributed to qualification, in favor of n MA and PhD |
|---|
