عناصر مشابهة
التوافق النفسي والاجتماعي للأحداث: دراسة ميدانية في دور رعاية الأحداث في مدينة السليمانية
| العنوان بلغة أخرى: | Psychological and Social Harmony Among Adults: A Study Field in Adolescents Care House in Sulaymaniyah |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع224 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 317 - 344 |
| DOI: | 10.36473/ujhss.v224i3.303 |
| ISSN: | 0552-265X |
| رقم MD: | 881829 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | رمت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التوافق النفسي والاجتماعي للأحداث في (خانة نه جه وانان لبنينن وخانة نه جه وانان للبنات) للرعاية الاجتماعية في مدينة السليمانية، ولقد تكونت عينة الدراسة من (23) من الأحداث الأيتام (8) إناث و(15) ذكور وهم من الأحداث الذين يعيشون في هذه الدار، ولقد توصلت إلى بعض النتائج منها: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في الدرجة الكلية للتوافق بين المجموعات، إذ كانت قيمة f 5.48، وللتعرف على دلالة الفروق بين المتوسطات ثم حساب القيمة المطلقة للفروق بين المتوسطات تبين ما يأتي: أ-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط الدرجات لمجموعة أحداث الرعاية التربوية والاجتماعية ومتوسط الدرجات لمجموعة أحداث لصالح أحداث الجانب التربوي. ب-بين متوسط الدرجات لمجموعة الأحداث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الذين لا يتلقون أي نوع من أنواع الرعاية، ومتوسط الدرجات لمجموعة أحداث من هم الذين لا يتلقون أي نوع من الرعاية. ب-توجد فروق بين متوسط الدرجات لمجموعة الأحداث الذين لا يتلقون أي نوع من الرعاية ومتوسط الدرجات لمجموعة أحداث الرعاية الاجتماعية، وهذه الفروق أيضا هي لصالح مجموعة الأحداث الذين لا يتلقون أي رعاية في مؤسسة دور الرعاية أيضا، فيما لم ترق الفروق بين متوسطات درجات مجموعة الرعاية إلى مستوى الدلالة الإحصائية. ث-من الواضح وجود فروق في مفهوم الذات بين أحداث أنماط الرعاية المختلفة، لصالح الأيتام الذين يعيشون في رعاية أسرية ممتدة، ويقدم لهم برنامج خاص مقارنة مع أحداث دور الرعاية. ح-أثبتت الدراسات حاجة الطفل إلى أخوة ينمون معه ويشاركونه حياته الأسرية، فلكل فرد من أفراد الأسرة دوره الذي لا غنى عند لدى كل من الحدث والمراهق لنموه وتشكيل شخصيته وإعداده وتهيئته للتكامل والتفاعل والتكيف مع المجتمع. It is worth mentioning that the disintegration of Iraqi family due to poverty and losses of lives due to wars, violence and persecution Iraq has undergone led to several cases of child deprived of one of the parents or both that led many families to put their children in adolescents care houses or orphanage, a responsibility that used to be taken care by relatives in the past. The study population comprises 23 orphan adolescents (8 females and 15 males) who live in an adolescents care house in Sulaymaniyah. The main results as shown in table 12 is that there are a significant difference at 0.01 level in total scores of adjustment among groups where the F value was 5.48 to differentiate significance among means then calculate the absolute value of difference among means which showed the following: a) the are significant differences at 0.05 level between mean scores of adolescents group in care house and those of adolescents in educational aspect. B) Between mean scores of adolescents there are significant difference between adolescents who receive no care and the mean scores of adolescents who receive no care. c) There are significant differences between mean scores of adolescents who receive no care and the mean scores of adolescence who receive care at care house which are in favor of adolescents who receive no care compared to those who are under care house institution. The differences among care house group mean scores were not significant. d) It is obvious that there are differences in the self-concept among adolescents under different care types, in favor of orphans who live under the care of extended family and receive a special program compared to adolescents under care house. e) The study showed that a child needs siblings who develop with him and share family life, each member of the family has his own role in participating in his personality development and growth and un preparing him for integration and interaction with society. |
|---|
