عناصر مشابهة
جودة حياة ذوي اضطرابات التعلم النمائية
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
مركز جيل البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 63 - 74 |
| DOI: | 10.33685/1316-000-039-005 |
| ISSN: | 2311-5181 |
| رقم MD: | 879046 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03679nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1628065 | ||
| 024 | |3 10.33685/1316-000-039-005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 473592 |a بلفيلالي، لبنى |e مؤلف | ||
| 242 | |a Quality of Life for those with Developmental Learning Disorders | ||
| 245 | |a جودة حياة ذوي اضطرابات التعلم النمائية | ||
| 260 | |b مركز جيل البحث العلمي |c 2018 |g فبراير | ||
| 300 | |a 63 - 74 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a بما أن الجودة انعكاس للمستوى المعيشي والنفسي ونوعيته، وهي تعتبر من المؤشرات الهامة والدالة على تطور وتقدم ورقي المجتمعات، كما أن تقدم ورقي المجتمعات يقاس بمدى اهتمام واعتناء هذه المجتمعات بفئاتها الخاصة واضطرابات التعلم تندرج ضمن هذه الفئات. فلقد هدفت الدراسة التالية إلى معرفة جودة حياة الأطفال ذوي اضطرابات التعلم بالإضافة إلى التعرف على علاقة كل من جنس الطفل والمستوى التعليمي للوالدين بأبعاد جودة الحياة الموضوعي-الذاتي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود اختلاف لجودة الحياة ببعديها لدى عينة البحث ووجود فروق دالة إحصائيا بين الأطفال العاديين وذوي اضطرابات التعلم، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة بين الجنسين ذكر-أنثي وجودة الحياة لديهم وكذلك لا توجد علاقة للمستوى للوالدين وارتفاع جودة الحياة لدى هذه الفئة. | ||
| 520 | |f As quality is a reflection of the living standard, psychological standard and its kinds, and it is considered to be one of the important indicators and functions of the development and progress of communities, and the progress of the community is measured by the extent of interest and care of these communities in their special classes and learning disorders that are related to these classes. The following study aimed to identify the quality of life of children with learning disorders as well as the relationship between the sex of the child and the educational level of parents to the dimensions of subjective quality of life. The study found the following results: There is a difference in the quality of life by its dimensions in the research sample and there are statistically significant differences between ordinary children and those with learning disorders. The study also found that there is no relationship between the sexes and their quality of life, as well as no relation to the educational level of the parents and the improving quality of life among this group.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a ذوو اضطرابات التعلم |a علم النفس التربوي | ||
| 692 | |a جودة الحياة |a الطفل المتمدرس |a اضطرابات التعلم | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |e JiL Journal of Human and Social Sciences |f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 039 |m ع39 |o 1316 |s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 2311-5181 | ||
| 856 | |u 1316-000-039-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 879046 |d 879046 | ||
