عناصر مشابهة
الإحالة القبلية والإحالة البعدية والذاكرة الخطابية
| العنوان بلغة أخرى: | Anaphore, Cataphore et Mémoire Discursive |
|---|---|
| المصدر: | اللسانيات |
| الناشر: |
مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 11 - 77 |
| DOI: | 10.38169/0661-000-024-001 |
| ISSN: | 1112-4393 |
| رقم MD: | 876427 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | Parmi les phénomènes d’enchainement transphrastique assurant l’isotopie tex¬tuelle, l’anaphore et la cataphore jouent un rôle prépondérant en même temps qu’elles requièrent de la part des sujets qui les utilisent une compétence spéci¬fique. C’est pourquoi, il convient en premier lieu de prendre conscience des normes qui régissent tacitement l’utilisation des anaphores et des cataphores, pour enfin essayer de définir des objectifs pédagogiques. Among the phenomena of transphrastic chaining ensuring textual isotopy, the anaphora and the cataphora play a preponderant role at the same time as they require a specific competence on the part of the subjects who use them. Therefore, it is necessary first of all to become aware of the norms that tacitly govern the use of anaphoras and cataphoras, and finally to try to define pedagogics objectives. من بين ظواهر الترابط والتسلسل بين الجمل، التي تضمن التشاكل النصي، تلعب الإحالة القبلية والإحالة البعدية دورا هاما، إضافة إلي انهما تتطلبان من الذين يستعملونهما كفاءة خاصة، ولذلك من الملائم أولا الوعي بالمعايير التي تحكم استعمال هاتين الظاهرتين لكي تتم فيما بعد محاولة تحديد أهداف بيداغوجية. |
|---|
