عناصر مشابهة
إرتقاء القدرة على حل المشكلات الإجتماعية لدى المراهقين والراشدين
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج74, ج7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 71 - 125 |
| ISSN: | 1012-6015 |
| رقم MD: | 874537 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أجريت الدراسة الراهنة بهدف الكشف عن المسار الارتقائي للقدرة على حل المشكلات الاجتماعية عبر مرحلتي المراهقة والرشد، والكشف عن اتجاه الفروق بين الجنسين في كل مرحلة عمرية وعبر المراحل العمرية، أجريت الدراسة على أربع عينات هي عينة المراهقة المتوسطة (204 مراهق، 16.13 ±0.45) وعينة المراهقة المتأخرة (210 مراهق، 19.82± 1.37) وعينة الرشد المبكر (118 راشد، 36.11 ±3.09) وعينة الرشد الأوسط (106 راشد، 47.06 ±3.64)، تم التحقق من فروض الدراسة من خلال المنهج المستعرض، طبق مقياس القدرة على حل المشكلات الاجتماعية المعدل على عينات الدراسة بعد استيفائه لمؤشرات الكفاءة القياسية، أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة بين المراحل العمرية في الأسلوب العقلاني والأسلوب المندفع والأسلوب المتجنب، وكانت هناك فروق دالة بين الذكور والإناث في التوجه السلبي نحو المشكلة في مرحلة المراهقة المتوسطة. كما كانت هناك فروق دالة بين الذكور عبر المراحل العمرية في بعض مكونات القدرة على حل المشكلات الاجتماعية ولم توجد فروق دالة بين الإناث، تم مناقشة النتائج في ضوء دلالاتها الارتقائية والثقافية. Development of Social Problem Solving In Adolescences and Adults The present paper investigates the developmental trend of social problem solving among adolescents and adults in addition to gender differences within each age group and across age groups given in the study. The study is carried out on four samples; middle adolescence (204, 16.13 ± 0.45), late adolescence (210, 19.82± 1.37), early adulthood (118, 36.11±3.09) and middle adulthood (106, 47.06±3.64 using the cross sectional method. Results indicate that there are significant differences between ages regarding the rational style, impulsive style and avoidance style adopted by the subjects to solve problems. Significant differences between males and females in passive orientation in middle adolescence are also noted as well as significant differences between males across age groups. These results are then discussed in terms of their developmental and cultural significance. |
|---|
