عناصر مشابهة
تقويم محتوي منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي في ضوء أهداف التربية البيئية
| العنوان بلغة أخرى: | The Evaluation of the Primary Fourth Grade’s Science Curriculum According to the Environmental Educational Objectives |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع94 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 209 - 254 |
| DOI: | 10.12816/SAEP.2018.56564 |
| ISSN: | 2090-7605 |
| رقم MD: | 871417 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى التعرف على تقويم محتوي منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي في ضوء أهداف التربية البيئية، وتضمنت عينة البحث محتوي منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي طبعة عام (1435هـ/ 2014م)، بجزأيه الأول والثاني، طبق عليها بطاقة تحليل محتوي منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي في ضوء أهداف التربية البيئية، أسفرت نتائج البحث الحالي عن: تدني توافر أهداف الوعي بالتربية البيئية في الفصل الدراسي الثاني، بينما توافرت في الفصل الدراسي الأول، وتوافر الأهداف المعرفية للتربية البيئية في الفصل الدراسي الأول والثاني، بنسبة 50%، وأيضا توافر الأهداف السلوكية (المهارات) للتربية البيئية في الفصل الدراسي الأول والثاني، بنسبة 33%، وتوافر أهداف المساهمة (المشاركة) للتربية البيئية في الفصل الدراسي الأول، وتتدني نهائيا في الفصل الدراسي الثاني، وتوافر أهداف الاتجاهات للتربية البيئية في الفصل الدراسي الأول، وانعدامها في الفصل الدراسي الثاني. The present research aims to identify the methods of evaluating the primary fourth grade’s science curriculum according to the environmental educational objectives. The sample of the research is the fourth grade’s science curriculum in the two parts of the school book edition of (1435 A.H./ 2014A.H.). The research uses the method of analyzing the content of the primary fourth grade’s science curriculum according to the environmental educational objectives. The research’s findings are as the following: The standard of awareness of the environmental education’s objectives in the second Semester are not available, but they are available in the first semester. The cognitive objectives of the environmental education in the first and second semester are available with a percentage of 50%. The behavioral objectives (skills) of the environmental education in the first and second semester are available with a percentage of 33%. The contributing objectives (participation) of the environmental education in the first semester are available, but they are not completely available in the second semester. The tender objectives of the environmental education in the first semester are available, but they are not completely available in the second semester. |
|---|
