عناصر مشابهة
غرفة المصادر لدى ذوى الاحتياجات الخاصة : الواقع والمأمول
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 73 - 86 |
| DOI: | 10.12816/0044374 |
| ISSN: | 2536-9261 |
| رقم MD: | 871386 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04153nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1621962 | ||
| 024 | |3 10.12816/0044374 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 469613 |a سليمان، سليمان محمد |e مؤلف |q Suleiman, Suleiman Mohammed | ||
| 245 | |a غرفة المصادر لدى ذوى الاحتياجات الخاصة : |b الواقع والمأمول | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |c 2018 |g يناير | ||
| 300 | |a 73 - 86 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على غرفة المصادر لدى ذوي الاحتياجات الخاصة "الواقع والمأمول". وانقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى ماهية غرف المصادر، فهي حجرة دراسية مجهزة بعدة أجهزة للحاسب الآلي، وشاشة عرض "بروجيكتور" وأجهزة اتصال سلكية ولا سلكية "سماعات وهيد فون" دراسي يأتي إليه التلاميذ لفترة محددة من يومهم الدراسي لتلقي خدمات تربوية خاصة ومبرمجة حسب جدول زمني محدد بناء على احتياجات للطالب. وبينت الثانية مكونات غرفة المصادر، وهي مستلزمات مكانية، ومستلزمات تجهيزية، ووسائل تعليمية، ومستلزمات بشرية، والأنشطة والأدوات. وجاءت الثالثة بأوجه الرعاية التي تقدمها غرفة المصادر، وهي علاج اضطرابات التواصل للطلاب، ورعاية المتفوقين والموهوبين. وأشارت الرابعة إلى بعض مظاهر الوسائل التعليمية الموجودة بغرفة المصادر الخاصة، وتضمنت "ركن التعزيز، وسباق النجوم، ووسيلة الحروف والأرقام، ووسيلة المقارنة بين الأعداد، ووسيلة تركيب وتحليل الحروف. وتناولت الخامسة أقسام غرفة المصادر، وتضمنت قسم لتنمية مهارات القراءة، وقسم لتنمية مهارات الكتابة، وقسم لتنمية المهارات الخاصة بتعلم الرياضيات، وقسم للتعليم المنفرد. وأوضحت السادسة أنواع الخدمات المقدمة لطالب ذوي صعوبات التعلم من قبل غرفة المصادر، ومنها خدمات مساندة للطالب ذوي صعوبات التعلم من قبل غرفة المصادر، وخدمات تقدم للطالب من خلال تواجده في غرفة المصادر. وكشفت السابعة عن الحالة الراهنة بين الواقع والمأمول، وتضمنت غرفة المصادر للصم، وغرفة المصادر للمكفوفين، وغرفة المصادر للمتخلفين عقلياً. وكشفت نتائج الدراسة عن بعض المشكلات المحتملة التي سوف تعرقل نجاح غرفة المصادر، عدم التواصل وعدم فهم البرنامج من قبل المعلمين الآخرين في المدارس التي توجد فيها البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a الوسائل التعليمية |a علم النفس التعليمى |a التربية الخاصة | ||
| 700 | |a علي، محمد النوبي محمد |g Ali, Mohamed El-Nuby Mohamed |e م. مشارك |9 279801 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e International Journal of Educational and Psychological Sciences |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 010 |m ع10 |o 1763 |s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2536-9261 | ||
| 856 | |u 1763-000-010-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 871386 |d 871386 | ||
