عناصر مشابهة
توجهات الأهداف وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية لدى الطلبة المراهقين في لواء بني كنانة
| العنوان بلغة أخرى: | Goal Orientations and their Relationship to Parenting Styles among Adolescent Students in Bani - Kinanah District |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 870887 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى علاقة توجهات الأهداف بأساليب المعاملة الوالدية لدى الطلبة المراهقين في لواء بني كنانة، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة شيوع توجهات الأهداف لدى الطلبة المراهقين، وفيما إذا كان هنالك فروق في توجهات الأهداف تعزى لمتغيري الجنس والصف، تكونت عينة الدراسة من (661) طالبا وطالبة، منهم (282) طالبا و(379) طالبة اختيروا بالطريقة المتيسرة من صفوف السابع، والتاسع، والحادي عشر في مدارس لواء بني كنانة -إربد. واستخدم في الدراسة مقياس الأساليب الوالدية (جرادات والجوارنة، 2014)، ومقياس توجهات الأهداف (أبو غزال وآخرون، 2013). أظهرت نتائج الدراسة أن الأوساط الحسابية لمجال إتقان -إقدام كانت بدرجة مرتفعة، وجاء بعده مجال أداء -إقدام وبدرجة مرتفعة، بينما جاء مجال أداء -تجنب في المرتبة الأخيرة وبدرجة متوسطة. وكشفت نتائج الدراسة عن فروق دالة إحصائيا في توجه إتقان -إقدام تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالي أداء -إقدام وإتقان -إقدام بين الصف السابع والصف الأول الثانوي لصالح الصف السابع. كما كشفت نتائج الدراسة عن علاقة موجبة ذات دلالة عملية مرتفعة بين أسلوب المعاملة الوالدية المتسلط (صورة الأب)، وكل من توجهي أداء -إقدام وأداء -تجنب. نوقشت نتائج الدراسة وتم تقديم عدد من التوصيات منها: تشجيع طلبة الصف الأول الثانوي على تبني توجهي إتقان -إقدام وأداء -إقدام. وتوعية الآباء للآثار السلبية التي يتركها أسلوب المعاملة التسلطي في تبني أبنائهم لتوجهات هدفية غير تكيفية وخصوصا منها توجه أداء -تجنب. |
|---|
