عناصر مشابهة
سياق المناهج والتعليم والتقييم والمشاركة فيها
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز مطبوعات اليونسكو
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج45, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 603 - 609 |
| ISSN: | 0254-119X |
| رقم MD: | 870121 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سلط المقال الضوء على سياق المناهج والتعليم والتعلم والتقييم والمشاركة فيها. تحدث المقال عن المقالات المنشورة في مجلة المستقبليات والتي تسهم في سد الفجوات الكبيرة في أدبيات المناهج والتعلم والتعليم والتقييم، وتناقش معنى المشاركة في عملية التطوير والحكومة التعليمية وعن تأثير المنظمات الدولية المعنية بتخطط البرامج التعليمية في الدول الأقل تقدمًا وصولًا إلى تقديم تفسير على نفس الدرجة من الأهمية للتجديدات الواعدة في المناهج والتدريس التي تهدف إلى تحسين مستوى تعليم الطلاب المنتمين إلى خلفيات لا تحظي بالامتيازات الاجتماعيات والاقتصادية. وأوضح أن المقالات تكشف التغيرات المرتبطة باستخدام التجديدات التعليمية المختلفة والتوسع فيها وتقليص جوانب أخرى أو التخلص منها تمامًا، وتتمثل في المشاركة والاندماج وتعنى المقالات بطريقة أو أخري بالقضايا المدنية مثل مغزى الدراسات الاجتماعية أو نطاقات التطوير العامة في المؤسسات التعليمية. وتطرق إلى عرض رؤيتين رائدتين تستخدم ماريا يودكفيتش وفيليب ألتباش ولورا رومبلى مجازًا الألعاب الأولمبية في إبراز بعض السمات الهمة للمسابقات التنافسية التي تقدمها التصنيفات العالمية للجامعات، ودور هذه التصنيفات في نظام التعليم العالي العالمي بشكل عام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
