عناصر مشابهة
فاعلية استخدام برنامج مصمم القصص الرقمية في علاج الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخري
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of the use of the Digital Story Designer program in the treatment of misspellings among Arabic language learners in other languages |
|---|---|
| الناشر: |
المدينة المنورة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 240 |
| رقم MD: | 869633 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |
| الكلية: | معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | أهداف البحث: هدف إلى إعداد قائمة بالأخطاء الإملائية الأكثر شيوعا لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية، واقتراح تصور قائم على مجموعة من القصص الرقمية على برنامج (PhotoStory) لعلاج الأخطاء الإملائية لدى عينة البحث، وقياس مدى فاعلية استخدام برنامج مصمم القصص الرقمية في علاج الأخطاء الإملائية لدى العينة. حدود البحث: اقتصر هذا البحث في حدوده الموضوعية على الأخطاء الإملائية في همزي القطع والوصل، والأخطاء في حرفي الضاد والظاء، والأخطاء في التاء المربوطة والتاء المفتوحة والهاء. منهج البحث وإجراءاته: للوصول إلى أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي لإعداد الدراسات النظرية، واستخدم في الأدوات المنهج شبه التجريبي عند تطبيق تجربة البحث، شملت الأدوات: اختبارا تشخيصيا، وقائمة بالأخطاء الإملائية، وقائمة المعايير اللازمة لتصميم البرنامج الإلكتروني، وكتاب الطالب والعروض التقديمية له على الفوتو ستوري، ودليل المعلم، وتم إعداد اختبار الإملاء، وتطبيق هذه الأدوات والتي من خلالها تم التوصل إلى النتائج. أهم نتائج البحث: توصل البحث إلى النتائج التالية: 1- قائمة محكمة بالأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، اشتملت على ستة موضوعات، تفرعت عنها (14) خطأ إملائيا. 2- تصور محكم قائم على مجموعة من القصص الرقمية لعلاج الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. 3- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين (التجريبية والضابطة) في القياس البعدي لاختبار الإملاء لصالح طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج الإلكتروني المقترح، مما يدل على فاعلية استخدام برنامج مصمم القصص الرقمية في علاج الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها (المستوى الثاني). |
|---|
