عناصر مشابهة
تصور مقترح لتوظيف التطبيقات الاجتماعية النقالة في التنمية المهنية للمعلم في أثناء الخدمة
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثالث والدولي الأول: تطوير التعليم النوعي في ضوء الدراسات البينية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 596 - 673 |
| رقم MD: | 867850 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة الحالية إلى وضع تصور مقترح لتوظيف التطبيقات الاجتماعية النقالة في التنمية المهنية للمعلم في أثناء الخدمة، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بدراسة التطبيقات الاجتماعية النقالة وخصائصها الأساسية، ومن ثم دراسة واقع استخدامها للوقوف على أهم التطبيقات الاجتماعية النقالة التي يمكن الاعتماد عليها في برامج التنمية المهنية للمعلمين، وقد اعتمدت الدراسة على تطبيق أداة ميدانية (استطلاع رأي معلمي التعليم حول استخدام التطبيقات الاجتماعية النقالة) على عينة من المعلمين في نطاق محافظات القاهرة الكبرى وقد توصلت الباحثة في نهاية الدراسة إلى وضع التصور المقترح يعتمد على ثمان محاور أساسية تضمنت (واقع الاستخدام- منطلقات التوظيف- الوظائف العامة- التطبيقات الوظيفية- مراحل التوظيف- نظريات التوظيف- الاستراتيجيات التدريبية- نموذج للوعي) كما أكدت على أهمية تطوير برامج متنوعة للتنمية المهنية باستخدام التطبيقات الاجتماعية النقالة تراعي احتياجات المعلمين المهنية، وخصائصهم المتعلقة باستخدامها. |
|---|
