عناصر مشابهة
تطوير نظم إعداد المعلم والمشرف التربوي في المملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع171, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 450 - 479 |
| DOI: | 10.21608/JSREP.2016.49207 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 865341 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تطوير نظم إعداد المعلم والمشرف التربوى في المملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية. واستخدمت الدراسة منهج التحليل المقارن. وأسفرت نتائج الدراسة عن بيان العوامل التي أثرت على نظام التعليم الأمريكي ومنها العوامل السياسية، والعوامل الاقتصادية، والعوامل الاجتماعية، والعوامل السكانية. كما أظهرت الدراسة العوامل المؤثرة في إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية ومنها العامل السكانى، والعامل السياسى، والعامل الجغرافى، والعامل الاقتصادى، والدين واللغة. وأوصت الدراسة بضرورة استثمار الموارد البشرية بالمملكة العربية السعودية بشكل أكثر فاعلية مما هو عليه لاعتبارها قوة عظمى بحاجة لتوظيفها ببناء المجتمع والنهوض باقتصاديات الدولة والذي يجب أن يترجم على الواقع العملي في مخططات الدولة وذلك عن طريق برامج التدريب والتوعية في مختلف المجالات والتوظيف الأمثل للموارد البشرية، وتدويل برامج التعليم والتدريب والإعداد بين المملكة العربية السعودية والدول المتقدمة من خلال برامج التعليم التبادلي للطلبة والمعلمين الأمر الذي سينعكس بإثراء الدولة بالخبرات التربوية والتعليمية القيمة، كما أوصت الدراسة بضرورة تدعيم برامج التدريب وإعداد المعلمين والمشرفين من خلال الاستفادة من خبراء أجانب بهذا الخصوص مع إعادة النظر في مدة التدريب العملي والمهني أسوة بالدول المتقدمة. واقترحت الدراسة إجراء دراسات مشابهة بالمقارنة مع الدول المتقدمة في التعليم لبرامج إعداد المعلم والمشرف التربوى، وإجراء دراسة لواقع قبول الطلبة في برامج إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
