عناصر مشابهة
التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التمييز التنظيمي: دراسة مستقبلية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع171, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 140 - 186 |
| DOI: | 10.21608/JSREP.2016.48817 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 864815 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث تقديم دراسة مستقبلية عن التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي. استخدم البحث المنهج الوصفي. كما تم استخدام أحد أساليب الدراسات المستقبلية، وهو أسلوب دلفاي للتعرف على آراء ومقترحات الخبراء في كيفية تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي. وتوصل البحث إلى أهم النتائج، التي توضح كيفية تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي: منها، الممارسات المقترحة التي قد تسهم في تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي، ومتطلبات تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي. وأيضا أبرز معوقات تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي، والذي قد يؤثر بالسلب على تحقيق التميز التنظيمي. وأوصى البحث بضرورة وضع الإدارة العليا لرؤية استراتيجية طويلة المدى داعمة لثقافة التميز التنظيمي. وتشجيع الأفراد على الأبداع وتقديم حلول مبتكرة للمشكلات التي تواجه الأفراد أثناء العمل، واحترام آرائهم وتقدير أفكارهم البناءة. وإتاحة المعلومات الصحيحة بسهولة ويسر لدى الأفراد، لضمان سرعة ودقة اتخاذ القرار في الوقت المناسب. وضرورة فتح قنوات للحوار بين الإدارة والأفراد، للتعرف على مخاوفهم في تطبيق الأساليب الإدارية الحديثة (كالتمكين الإداري)، وتوفير المناخ المشجع والداعم لتطبيقها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
