عناصر مشابهة
أثر تفاعل إدارة الوقت وأسلوب المعلم على تحصيل مادة الاقتصاد المنزلي لطالبات المرحلة الابتدائية
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات المتخصصة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 96 - 124 |
| DOI: | 10.21608/EJOS.2017.126360 |
| ISSN: | 1687-6164 |
| رقم MD: | 864079 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أثر تفاعل إدارة الوقت وأسلوب المعلم على تحصيل مادة الاقتصاد المنزلي لطالبات المرحلة الابتدائية. وتكونت مجموعة البحث من 4 معلمات، 120 تلميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة التجريبية الموحدة بشرق مدينة نصر التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس أسلوب المعلم (شخصي – غير شخصي)، استبيان لاستطلاع الرأي لقياس إدارة الوقت. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن عدم التفاعل بين أسلوب المعلم (شخصي – غير شخصي) وإدارة الوقت يرجع إلى أن معلمة الاقتصاد المنزلي ربما لم تتعود على تنظيم وقتها أو تنفيذ وقتها أو تنفيذ مهامها داخل الحصة أو داخل الفصل الدراسي أو في تخطيطها لإدارة الوقت أو في عدم قدرتها على تحديد أهدافها أو تقييمها لهذا الوقت. وأوصى البحث بضرورة إجراء بحوث التفاعل بين أسلوب المعلم وإدارته للوقت ولكن لعينات تلاميذ أكبر سنا في مراحل التعليم الثانوي حتى تتضح عملية إدارة الوقت مع معلمة الاقتصاد المنزلي. كما أوصى بضرورة الاهتمام بأسلوب المعلم داخل فصلة ومراعاة الفروق الفردية بين تلاميذه من خلال طرق تدريسية أكثر حبا واحتراما للتلميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
