عناصر مشابهة
تأثير إستخدام إستراتيجيات التفكير لتنمية بعض المهارات النفسية على مستوى أداء ضربة الجزاء للاعبات منتخب مصر لهوكي الميدان
| المصدر: | الرياضة - علوم وفنون |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| الصفحات: | 1 - 30 |
| ISSN: | 1110-8460 |
| رقم MD: | 86236 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02472nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0395568 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 274234 |a عزمي، علياء محمد سعيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تأثير إستخدام إستراتيجيات التفكير لتنمية بعض المهارات النفسية على مستوى أداء ضربة الجزاء للاعبات منتخب مصر لهوكي الميدان | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات |c 2009 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 30 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a 1-\\\\\\\ التدريب العقلي الأساسي أحد الخطوات الرئيسية لتنفيذ استراتيجيات التفكير في التدريب والمواقف التنافسية الضاغطة حيث يصعب تطبيق مثل هذه الاستراتيجيات قبل الانتهاء من التدريب العقلي لمتطلبات مهارة ضربة الجزاء. \\\\ 2-\\\\\\\ يؤثر استخدام استراتيجيات التفكير (التفكير في الواجب المهارى -الحديث الذاتي الإيجابي) تأثيرا إيجابياً على المهارات النفسية (الفترة على الاسترخاء - التصور العقلي - تركيز الانتباه) ومستوى أداء ضربة الجزاء في الهوكي. \\\\ 3-\\\\\\\ البرنامج التدريبي المتبع مع المجموعة الضابطة أدى إلى تحسين مستوى أداء ضربة الجزاء في الهوكي في حين لم يؤدى إلى تحسين المهارات النفسية قيد البحث. | ||
| 555 | |a 732929 | ||
| 653 | |a التدريب الرياضي |a مصر |a لاعبات هوكي الميدان |a ضربات الجزاء |a علم النفس الرياضي |a المهارات الحركية |a التدريب النفسي |a مهارات التفكير |a القدرات العقلية |a المسابقات الرياضية |a المنافسة الرياضية |a السياسة الرياضية | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 001 |f ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ |l 000 |m مج 34 |o 0491 |s الرياضة - علوم وفنون |t Sports - Science and Arts |v 034 |x 1110-8460 | ||
| 856 | |u 0491-034-000-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 86236 |d 86236 | ||
