عناصر مشابهة
بناء نموذج للتصميم التعليمي للكتب المدرسية
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج16, ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 95 - 129 |
| ISSN: | 1858-6082 |
| رقم MD: | 861836 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدفت هذه الدراسة بناء نموذج للتصميم التعليمي يستخدم في تصميم الكتاب المدرسي، عينة الدراسة قصدية بلغت 16 فردا من المصممين التعليميين الذين يمارسون التصميم التعليمي للكتب التعليمية، لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم أداة هي الاستبانة مصوغة في شكل مؤشرات لمعايير النموذج الجيد قدمت لأفراد العينة مقرونة مع مخطط النموذج، وذلك بعد التأكد من صدقها بخضوعها للتحكيم. بعد إجراء العمليات الإحصائية أظهرت الدراسة عددا من النتائج أهمها اكتمال بناء النموذج وقد تكون من إحدى عشرة خطوة تمثل خطوات التسميم التعليمي للكتاب المدرسي، وتوافرت فيه معايير النموذج الجيد بدرجة عالية، واتضح أنه من وجهة نظر أفراد العينة يسهل عملية التصميم التعليمي للكتاب المدرسي، أوصت الدراسة بالاستفادة من النموذج المقترح في التصميم التعليمي للكتب المدرسية، واقترحت التدريب على تطبيق خطوات النموذج وتفعيله، وإجراء دراسات لتطبيق النموذج وتقويمه. |
|---|
