عناصر مشابهة
دور العوامل المدرسية في تنامي العنف المدرسي
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
مركز جيل البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 169 - 180 |
| DOI: | 10.33685/1316-000-030-011 |
| ISSN: | 2311-5181 |
| رقم MD: | 860499 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03797nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1613014 | ||
| 024 | |3 10.33685/1316-000-030-011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 234446 |a زيتوني، محرز |q Zaitouni, Mehrez |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Role of School Factors in the Growth of School Violence | ||
| 245 | |a دور العوامل المدرسية في تنامي العنف المدرسي | ||
| 260 | |b مركز جيل البحث العلمي |c 2017 |g أبريل | ||
| 300 | |a 169 - 180 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a أضحت المدرسة عرضة لتيارات عديدة ،منها الايجابي الذي يزيد في قدراتها وكفاءة مخرجاتها من الإطارات التي تبنى على كواهلها أعمدة التنمية المستدامة ومنها السلبي كالتغريب والانسلاخ من القيم الاجتماعية المتوارثة ولعل أخطرها العنف الذي تحول من كونه ظاهرة اجتماعية بسيطة تفيد فيها بعض المسكنات للحد من خطرها إلى مشكلة اجتماعية قائمة بذاتها .\nوأصبح العنف من الظواهر المدرسيةالمخيفة التي بدأت تنتقل عدواها إلى المدرسة الجزائرية والتيأصبح يتطور ليس فقط في حجم أعمال العنف وإنما في الأساليب التي يستخدمها التلاميذفي تنفيذ سلوكهم التي لم يسلم منها حتى أعضاء الفريق التربوي والفريق الإداري للمؤسسة ، وترتبط هذه الظاهرة في نظر العديد من الباحثين بعدة عوامل ذات صلة بالظروف الاجتماعية، النفسيةوالتربوية ، و غيرها ونركز في هذا المقال على دور العوامل المدرسية في تنامي العنف في الوسط المدرسي . | ||
| 520 | |f The school has become vulnerable to many currents, including positive ones that increase its capabilities and efficiency of its output from frameworks on which pillars of sustainable development are built, and negative ones such as alienation and disintegration from inherited social values. Perhaps the most serious of them is violence, which has turned out to be a simple social phenomenon in which some painkillers benefit to reduce their risk into a self-contained social problem.\nViolence has become a frightening school phenomenon that has begun to pass on to the Algerian school, and is developing not only in the scale of violence but also in the methods used by students in carrying out their behavior, from which even the members of the educational team and the administrative team of the institution have not been spared. The phenomenon is considered by many researchers with several factors related to social, psychological and educational conditions, and others. In this article, we focus on the role of school related factors in the growth of violence in schools.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 | ||
| 653 | |a التربية المدرسية |a العنف المدرسي |a القيم الاجتماعية |a التنشئة الاجتماعية | ||
| 692 | |a العنف المدرسي |a العوامل المدرسية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 011 |e JiL Journal of Human and Social Sciences |f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 030 |m ع30 |o 1316 |s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 2311-5181 | ||
| 856 | |u 1316-000-030-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 860499 |d 860499 | ||
