عناصر مشابهة
توجيه عمل المشرف التربوي بتقنية تحليل الممارسات المهنية
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع55,56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 64 - 79 |
| رقم MD: | 860241 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | سلطت الورقة الضوء على توجيه عمل المشرف التربوي بتقنية تحليل الممارسات المهنية. فيرتبط الولوج إلى أي مهنة ارتباط بالتسلح بكفايات الأساس لمزاولتها وبالوعي بالأدوار المنوطة بها فتُعرف مهنة الأشراف التربوي بأنها عملية تفاعلية إنسانية اجتماعية تهدف إلى رفع مستوي المدرس المهني إلى أعلي درجة ممكنة، فمهمة المشرف في الأساس هي المساهمة في مهننه عمل المدرس وذلك بالسعي الحثيث والمتواصل إلى الرفع من مستوي الكفايات المهنية لديه وأنسنه علاقته بالمدرس في سياقها الاجتماعي ومحاولة التخلص من سلبيات العلاقة المهنية التراتبية في إطار التفاعل الإيجابي المثمر وبناء التواصل المستمر. واستعرضت الورقة مفهوم تحليل الممارسات المهنية فهي تُشكل للمدرس نسقاً متكاملاً يمكن من الناحية المنهجية تقسيمه إلى قطاعات أو جهات عدة منها ممارسات مهنية تعليمية داخل الفصل أو خارجه وممارسات مهنية في وضعيات نظامية وممارسات مهنية مرتبطة بالإشعاع داخل المؤسسة وخارجها. وأوضحت الورقة أن تقنية تحليل الممارسات المهنية تطرح بشكل عرضاني مجموعة من القضايا والمشكلات يمكن إجمالها في ثلاث قضايا رئيسية وهي الهوية المهنية للمدرس ومفهمة الممارسات التعليمية، كما أوضحت أن ظهور جماعات تحليل الممارسات ارتبط بمجموعة من الأحداث التاريخية والعوامل الثقافية على رأسها ازدهار العلوم الإنسانية والاجتماعية وظهور مدرسة التحليل النفسي. ثم تطرقت الورقة إلى تحليل الممارسات المهنية ومشكلة المعرفة والعدة الإجرائية التي يتم نحتها وتوليفها من خلال تحديد أربعة أبعاد أساسية وهي الإطار النظري والممارسات موضوع التحليل والطرائق المعمول بها لتحليل الممارسات والغاية من التحليل، كما تطرق إلى رهان تجديد وتطوير مهنة الاشراف التربوي بالاعتماد على تقنية تحليل الممارسات المهنية كنموذج ارشادي موجه لعمل المشرف التربوي. وخلصت الورقة إلى أن تبني المشرف التربوي لتحليل الممارسات المهنية دعامة أساسية لتجويد مهنته وجعلها قادرة على لعب دور ريادي لتطوير أداء المعلمين والرفع من جودة تعليميهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
