عناصر مشابهة
في حضرة الأمل: نحو ممارسة مختلفة في التعليم
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع55,56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 13 - 34 |
| رقم MD: | 860218 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان في حضرة الأمل نحو ممارسة مختلفة في التعليم. وتناول المقال فلسفة الأمل في الحضور والغياب، فهو تعبير عن حالة شعورية فيها انتظار مع الرجاء، ورغبة في تغير ما نحو الأفضل، كلمة الأمل محملة بمعاني الرجاء والتفاؤل والتفكير الإيجابي، والنظرة الإيجابية للمستقبل. وتحدث المقال عن المدارس بعتبارها مصانع الأمل، فأكثر من ثلث سكان فلسطين يجتمعون يومياً داخل أسوار المدارس، تلك الأبنية التي أعدت في إطار نظام التعليم القائم، الحكومي، والوكالة، والخاص، عدد كبير من المعلمين والمتعلمين، ويزيد على ذلك رياض الأطفال، وموظفون إداريون، ومشرفون، وعاملون في وزارة التربية ومكاتب التربية والتعليم، وطلاب الجامعات والمعاهد والكليات الجامعية، وكليات المجتمع، والأعداد في تزايد، فالمدارس وكل ما يتعلق بها، ركن أساسي في بناء المجتمع الفلسطيني وتكونيه، كما يعمل برنامج البحث على تطوير قدرات المعلمين في التدريس، والبحث، ومن ضمنها برنامج الدراما في التعليم، الذي يقوم على انخراط المعلمين في المدارس الصيفية في جرش بمستوياتها الثلاثة، وبمتطلبات عملية ونظرية تتيح لهم فرصة تجربة توظيف الدراما في التعليم في الصفوف، والكتابة في ممارستهم خلال العام الدراسي وتأملها، وتأمل تجربتهم في المدرسة الصيفية. كما تناول الكتابة بعتبارها شكل من أشكال الممارسة النوعية. واختتم المقال مؤكداً على أن هذه التجربة ليست محاولة بسيطة، ولكنها عمل مستمر، ونمو وحالة تتشكل وتظهر ملامحها بشكل قوي وواضح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
