عناصر مشابهة
التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم وعلاقته بفاعلية المعلمين من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | The Commitment of Private Secondary School Principals in Qweismeh District to Their Professional Ethics and its Relationship with Teachers' Effectiveness from Teachers' Point of View |
|---|---|
| الناشر: |
جرش
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 859535 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 05166nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1480704 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 463134 |a عبيد، أحمد ربحي علي |e مؤلف | ||
| 245 | |a التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم وعلاقته بفاعلية المعلمين من وجهة نظر المعلمين | ||
| 246 | |a The Commitment of Private Secondary School Principals in Qweismeh District to Their Professional Ethics and its Relationship with Teachers' Effectiveness from Teachers' Point of View | ||
| 260 | |a جرش |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 124 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة جرش |f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |g الاردن |o 0034 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم وعلاقتها بفاعلية المعلمين من وجهة نظرهم. واستخدم المنهج المسحي الوصفي ذو العلاقة الارتباطية. وتكون مجتمع الدراسة من (1073) معلما ومعلمة، منهم (211) من الذكور، و(862) من الإناث. وتكونت عينة الدراسة من (290) معلما ومعلمة، منهم (77) من الذكور، و(213) من الإناث، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانتين: الأولى استبانة أخلاقيات المهنة، والثانية استبانة فاعلية المعلمين، وقد تم التأكد من صدقهما وثباتهما. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، وأن درجة فاعلية المعلمين في المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة من وجهة نظرهم كانت متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم تعزى لمتغير المؤهل العلمي والتخصص والخبرة، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة فاعلية المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي والخبرة، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تبعا لمتغيري: الجنس ولصالح الذكور، ومتغير التخصص ولصالح تخصص العلمي، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين درجة التزام مديري المدارس الثانوية الخاصة في لواء القويسمة بأخلاقيات مهنة التعليم وبين فاعلية المعلمين في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين. وقد توصلت الدراسة إلى بعض التوصيات منها: تعديل نظام الحوافز والعوائد المادية وربطه بفاعلية المعلمين، وضرورة التأكيد على التزام المديرين بأخلاقيات مهنة التعليم بشكل عام، كونها واحدة من أهم العوامل التي تساعد على تحقيق فاعلية المعلمين. | ||
| 653 | |a المعلمين |a الأخلاقيات المهنية |a مهنة التعليم |a الإدارة المدرسية |a مديري المدارس |a المدارس الثانوية الخاصة |a لواء القويسمة |a الأردن | ||
| 700 | |9 226367 |a ديراني، محمد عيد حسن |g Dirani, Mohmmad Eid |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-017-008-0034-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 859535 |d 859535 | ||
