عناصر مشابهة
The Role of Teachers in Developing Vocabulary in Khartoum State- Sudan Secondary School Students
| العنوان بلغة أخرى: | دور المعلمین فى تطویر الزخیرة اللغویة لطلبة المرحلة الثانوية : ولاية الخرطوم نموذجا |
|---|---|
| الناشر: |
أم درمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 858450 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى فحص استراتيجيات تدريس الذخيرة اللغوية للطلبة السودانيين بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم. وعليه تم تصميم استبانة لجمع المعلومات الأولية لدور المعلم في تطوير الذخيرة اللغوية للغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية. ولقد وزعت الاستبانة على ثلاثين معلم بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم في مايو 2017. ولقد اتبعت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: تعتبر طريقة تدريس الذخيرة اللغوية هي أحد العيوب التي ساهمت في تدني مستوى الطلبة في اللغة الإنجليزية. معلمين المرحلة الثانوية ملمين بالطريقة المختلفة لتدريس الذخيرة اللغوية بيد أنهم لا يستخدمونها. غياب نشاط مجموعة النقاش بالفصل قللت من مستوى اللغة الإنجليزية. ولقد توصلت الدراسة إلى التوصية الآتية: يجب استخدام الوسائل التعليمية الحديثة (بصرية وسمعية) في تدريس الذخيرة اللغوية لمرحلة الثانوي العالي. |
|---|
