عناصر مشابهة
فاعلية برنامج الكورت في تنمية مهارات اتخاذ القرار لمديرات المدارس الثانوية في مدينة الرياض
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
المركز القومي للبحوث غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 95 - 112 |
| DOI: | 10.26389/AJSRP.N171017 |
| ISSN: | 2522-3399 |
| رقم MD: | 858320 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر دمج برنامج الكورت في تنمية مهارات اتخاذ القرار والقدرة على اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس الثانوية في مدينة الرياض. وطبقت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تم استخدام التصميم التجريبي ذي المجموعتين؛ التجريبية من مديرات المدارس الثانوية في الرياض التي يتم تدريسها باستخدام برنـامج كـورت ومعرفـة فاعلية ذلك على المتغيرات التابعة التحصيل الدراسي ومهارات اتخاذ القرار، والمجموعة الضابطة؛ التي يتم تدريسها باستخدام الطريقة التقليديـة ومعرفـة فاعلية ذلك على المتغيرات التابعة التحصيل الدراسي ومهارات اتخاذ القرار لمديرات المدارس، وتم إثراء محتوى مجموعتين من مديرات المدارس الثانوية في الرياض بأنشطة موجهة لتعليم المهارات في ثلاثة مجالات للتفكير مشتقة من برنامج CORT هي: توسعة مجال الإدراك، التنظيم، وحل المشكلات. وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود أثـرٍ إيجابيٍ لـدور برنـامج الكورت (لمديرات المدارس الثانوية في الرياض) في تنمية مهارات اتخاذ القرار، حيث إن إخضاع المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي لتنمية مهارات اتخاذ القرار أبرز فرقاً إيجابياً دالاً إحصائياً لدى المجموعة التجريبية، بلغ ( 65% )، مما يعكس أثر برنامج الكورت (لمديرات الثانوية في الرياض) في رفع مستوى مهارة اتخاذ القرار لدى الطلاب، وتوسيع مداركهم، وتنظيم معلوماتهم وحل مشكلاتهم، واتخـاذ القرارات بشكل مناسب. أوصت الدراسة بأهمية دمج برنامج الكورت في تنمية مهارات اتخاذ القرار لمديرات المدارس الثانوية لتعزيز القدرة على اتخاذ القرار، بالإضافة إلى ضرورة عقد دورات، وندوات وورش عمل للمديرات للتعريف بمهارات التفكير وبالبرامج الخاصة بتنميتها ، وتوفير بيئة مدرسية تشجعه. وأدى تطبيق برنامج الكورت إلى تنمية المهارات، والقدرة على اتخاذ القرار ، وتحـسين مستوى التحصيل الدراسي لدى مديرات المدارس الثانوية في الرياض. وكان لانتقال أثر التدريب إلى خارج قاعة الدراسة أثر واضح، مما جعل البرامج التدريبية أصبحت جزءاً من ممارسات المتدربين اليوميـة فـي شـتى مجالات النشاط الإنساني التي تتطلب ذلك. The aim of this study was to investigate the impact of the integration of Al-Kort program in the development of decision-making and decision-making skills among high school principals in Riyadh. The experimental approach was used by the two groups of experimental high school principals in Riyadh, which are taught using the Kurt program and the effectiveness of this study is based on the variables of achievement, decision making skills, and the control group. And the decision-making skills of school principals. The content of two groups of high school principals in Riyadh has been enriched with skills-oriented activities in three areas of thinking derived from the CO program RT is: expanding the field of perception, organization, and problem solving. The results of the study showed a positive effect on the role of Al-Kort program (for secondary school principals in Riyadh) in the development of decision-making skills. The experimental group of the training program for the development of decision-making skills showed a positive positive difference in the experimental group (65%). The impact of the Quart program (for secondary principals in Riyadh) reflects students' decision-making skills, broadening their perceptions, organizing their information, solving their problems, and making appropriate decisions. The study recommended the integration of the courteous program in the development of the decision-making skills of secondary school principals to enhance the decision-making capacity, in addition to the need to hold courses, seminars and workshops for the managers to introduce thinking skills and programs for their development and to provide a school environment that encourages them. The implementation of the Al-Kort program has led to the development of skills, decision-making capacity and improved academic attainment among high school principals in Riyadh. The impact of out-of-classroom training has had a clear impact, making training programs part of the daily trainees' practices in the various areas of human activity that require it. |
|---|
