عناصر مشابهة
السلوك الاستقلالي وعلاقته بالقدرات الإبداعية لدى الطلبة في منطقة الناصرة
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
المركز القومي للبحوث غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 108 - 140 |
| DOI: | 10.26389/AJSRP.M120517 |
| ISSN: | 2522-3399 |
| رقم MD: | 858167 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | This study aimed to identify the Autonomy behavior and its relationship with creative abilities among secondary school students in Nazareth area in light of gender and grade level. The study sample consisted of (236) male and female secondary school’s students in Nazareth area, Palestine for the second semester of the school year 2015/ 2016. To achieve the objective of the study, the study used the Autonomy Behavior Scale developed by Roth, Assor, Kanat-Maymon and Kaplan (2006) and the Creative Abilities Scale developed by Kaufman (2012). Validity and reliability for both scales were obtained. The results showed that level of Autonomy behavior and creative abilities among secondary school students in the Nazareth area were moderate. The results showed a statistically significant positive correlation between Autonomy behavior and creative abilities among secondary school students in the Nazareth area. The results showed statistically significant differences in the level of Autonomy behavior among secondary school students due to gender, in favor of females, there were no statistically significant differences in Autonomy behavior among secondary school students due to grade level. There were no statistically significant differences in creative abilities level among secondary school students due to gender and grade level. There were some recommendations including the need for promoting Autonomy behaviors and creative abilities among secondary school students to be more than the moderate levels reported in the current study. هدفت هذه الدراسة التعرف إلى السلوك الاستقلالي وعلاقته بالقدرات الابداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة في ضوء متغيري الجنس والصف المدرسي، تكونت عينة الدراسة من 236 طالباً وطالبة من طلبة الصفوف العاشر والثاني عشر من طلبة المدارس الثانوية في منطقة الناصرة في فلسطين، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي2016/2015 ، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياس السلوك الاستقلالي المطور من قبل روث وأسور كاناتا-ميمون وكابلين Roth, Assor, Kanat-Maymon & Kaplan ، ومقياس القدرات الإبداعية المطور عام 2012 من قبل كوفما Kaufman ، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما، وأظهرت النتائج أن مستوى كل من السلوك الاستقلالي والقدرات الابداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة جاء ضمن المستوى المتوسط، ووجود علاقة ارتباطيه ايجابية دالة إحصائيا بين مستوى السلوك الاستقلالي والقدرات الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين مستوي السلوك الاستقلالي لدى الطلبة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى السلوك الاستقلالي لديهم تعزى لمتغير الصف المدرسي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا. في مستوي القدرات الإبداعية لدي الطلبة تعززي لمتغيري الجنس والصف المدرسي، وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية السلوك الاستقلالي والقدرات الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة لتصبح أعلى من المتوسط للدراسة الحالية. |
|---|
