عناصر مشابهة
دور شبكات التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة التسامح من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Social Networks in spreading the Tolerance Culture from the Jordanian University Students Point of view |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 857287 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية الإعلام |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04988nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1479452 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 461480 |a كوكش، أميرة أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور شبكات التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة التسامح من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية | ||
| 246 | |a The Role of Social Networks in spreading the Tolerance Culture from the Jordanian University Students Point of view | ||
| 260 | |a عمان |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 110 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الشرق الأوسط |f كلية الإعلام |g الاردن |o 0205 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور الذي تؤديه شبكات التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة التسامح والتعايش الإيجابي، ردا على ثقافة الكراهية وخطاب الإرهاب والتطرف، وهذا الدور سيتم تشخيصه من خلال استطلاع رأي عينة من طلبة الجامعات الأردنية. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدام الاستبانة وسيلة لجمع البيانات حيث تكونت من (40) فقرة موزعة على ثلاثة محاور: الأول: موضوعات ثقافة التسامح المنشورة في الشبكات وتكون من (13) فقرة، والثاني: أدوات ثقافة التسامح وتكون من (10) أدوات، والثالث: الإشباعات المتحققة وتكون من (17) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (583) مفردة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من طلبة الجامعة الأردنية، وهي الجامعة الأم لكل الجامعات الأردنية حيث فيها من المنابت والأصول والتنوع والتمثيل لكل شباب وطلبة الأردن الجامعيين، وجامعة الشرق الأوسط. وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا أظهرت النتائج ما يلي: 1- وجود درجة مرتفعة ودالة إحصائيا لتوفر موضوعات ثقافة التسامح المعروضة على شبكات التواصل الاجتماعي من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية. 2- وجود درجة مرتفعة ودالة إحصائيا لتوفر أدوات ثقافة التسامح المعروضة على شبكات التواصل الاجتماعي من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية. 3- وجود درجة مرتفعة ودالة إحصائيا لتوفر الإشباعات المحققة لدى الفئة المبحوثة لهذا النوع من المنشورات. 4- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تعرض الفئة المبحوثة لثقافة التسامح في شبكات التواصل الاجتماعي تبعا لمتغير النوع الاجتماعي. 5- وجود فروق في تعرض الفئة المبحوثة لثقافة التسامح في شبكات التواصل الاجتماعي تبعا لمتغير (العمر) حيث كانت الفروق بين الفئة (24 -26) والفئه (27 فأكثر) ولصالح الفئة (27 فأكثر). 6- وجود فروق في تعرض الفئة المبحوثة لثقافة التسامح في شبكات التواصل الاجتماعي تبعا لمتغير (المرحلة الدراسية)، حيث كانت الفروق بين الفئة (خامسة) والفئة (سادسة) ولصالح الفئة (سادسة). 7- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تعرض الفئة المبحوثة لثقافة التسامح في شبكات التوصل الاجتماعي تبعا لمتغير الاختصاص، حيث كانت الفروق لصالح (كليات إنسانية). | ||
| 653 | |a شبكات التواصل الاجتماعي |a ثقافة التسامح |a طلبة الجامعات |a طلبة الجامعات الأردنية | ||
| 700 | |a مراد، كامل خورشيد |g Murad, Kamel Khurshid |e مشرف |9 313578 | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-015-013-0205-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 857287 |d 857287 | ||
