عناصر مشابهة
فاعلية برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة في تحسين الممارسات الصفية للمعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of The Continuous School – Based Teachers' Professional Development Programme in Developing Teachers' Classroom Practices at UNRWA Schools in Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 856703 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03939nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1479010 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 461003 |a أبو سردانة، عماد أحمد إبراهيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة في تحسين الممارسات الصفية للمعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن | ||
| 246 | |a The Effectiveness of The Continuous School – Based Teachers' Professional Development Programme in Developing Teachers' Classroom Practices at UNRWA Schools in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 120 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الشرق الأوسط |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0333 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة فاعلية برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة في تحسين الممارسات الصفية للمعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس والمشرفين التربويين في وكالة الغوث الدولية في الأردن والبالغ عددهم (230) مديرا ومشرفا تربويا، وتم اختيار عينة طبقية من (144) مديرا ومشرفا تربويا. ولتحقيق أهداف الدراسة أتبع الباحث منهج البحث الوصفي المسحي، طور استبانة لقياس درجة فاعلية البرنامج، تم التأكد من صدقها وثباتها، وزعت فقرات الاستبانة إلى ستة محاور هي ممارسات: التخطيط، وتقديم الدرس وتنفيذه، وطرح الأسئلة، والتقويم والتغذية الراجعة، وتوظيف الوسائل التعليمية، وإدارة البيئة الصفية. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -جاءت جميع محاور برنامج التطوير المهني المستمر القائم على المدرسة في تحسين الممارسات الصفية للمعلمين بدرجة عالية من وجهة نظر كل من المديرين والمشرفين. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية لجميع محاور البرنامج تعزى لمتغير المركز الوظيفي (مشرف- مدير) ولصالح المدير. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية لجميع محاور البرنامج تعزى لمتغير الخبرة ولصالح الخبرة (أكثر من عشر سنوات) عند مقارنتها بالخبرة (أقل من خمس سنوات). | ||
| 653 | |a التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة |a الممارسات الصفية للمعلمين |a مدارس وكالة الغوث الدولية |a الأردن | ||
| 700 | |9 435165 |a خليفة، غازي جمال |g Khaliefeh, Ghazi Jamal |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0333-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 856703 |d 856703 | ||
