عناصر مشابهة
منظومة القيم الأخلاقية الفردية المتضمنة في كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن
| الناشر: |
الزرقاء
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 856665 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04038nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1478973 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 460962 |a عيسى، هبة محمد عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a منظومة القيم الأخلاقية الفردية المتضمنة في كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن | ||
| 260 | |a الزرقاء |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 90 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الهاشمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0011 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الكشف عن منظومة القيم الأخلاقية الفردية المتضمنة في كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن، والكشف عن درجة شيوع كل قيمة من منظومة القيم في وحدات الكتاب، وبيان كيف تتوزع القيم الأخلاقية الفردية على وحدات الكتاب. استخدمت الدراسة منهج التحليل الوصفي القائم على وصف الواقع ومعطياته من خلال مراجعة الدراسات والبحوث والمصادر الأخرى للأدب التربوي المتعلق بموضوع الدراسة، وتمثلت أداة الدراسة بقائمة تحليل تم بناؤها وفق أسس وخطوات لتستخدم معيارا في تحليل المحتوى مكونه من أربع مجالات و 25 قيمة فرعية وتم استخلاص مجموعات تكرار كل قيمه وحساب النسبة المئوية لتكرار القيم في وحدات كتاب الثقافة الإسلامية بمستوييه وتكونت عينة الدراسة من كتاب الثقافة الإسلامية للصف الأول الثانوي حيث تم اختيارها بالطريقة العمدية. قد أظهرت النتائج تضمين مجالات القيم الأخلاقية الفردية الأربع في المحتوى وأن معظم القيم الأخلاقية الفردية وردت ضمن مجال القيم المتصلة بحقوق الله بالمستوى الأول والثاني، وكان أقلها القيم المتصلة بالإرادة للمستوى الأول، والقيم المتصلة بالانفعال للمستوى الثاني وأن معظم القيم الأخلاقية الفردية وردت في محتوى الفقرات يليها العناوين الفرعية وأقلها العناوين الرئيسة. واختتمت الدراسة بجملة من التوصيات التي من شأنها إثراء موضوع الدراسة ومن هذه التوصيات الإفادة من قائمة التحليل المستخدمة في هذه الدراسة عند تخطيط أو تأليف كتب التربية الإسلامية وإعطاء مزيد من الاهتمام لقيم الإرادة والانفعال التي اشتملت عليها قائمة التحليل. | ||
| 653 | |a الثقافة الإٍسلامية |a منظومة القيم الاخلاقية |a المناهج الدراسية |a التعليم الثانوي |a الاردن | ||
| 700 | |9 330105 |a هندي، صالح ذياب |g Hindi, Saleh Diab |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0011-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 856665 |d 856665 | ||
