عناصر مشابهة
درجة توظيف معلمى الصف الثالث الأساسى لمصادر التعلم فى المواقف الصفية فى المدارس الحكومية - لواء قصبة مأدبا
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Utilizing Learning Resources In The Classroom Positions By Basic Third Grade TeachersIn Public Schools In Madaba |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 856642 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الكشف عن درجة توظيف معلمي الصف الثالث الأساسي لمصادر التعلم في المواقف الصفية في المدارس الحكومية- لواء قصبة مأدبا، وتكون مجتمع الدراسة من (٥٩) معلما ومعلمة في المدارس الحكومية بواقع (٣٩) معلمة و(٢٠) معلما. واقتصرت عينة الدراسة على عينة عشوائية طبقية بنسبة (47%) وعدد أفرادها (٢٨) معلما ومعلمة منها (١٩) معلمة و(٩) معلمين. وقامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة لدرجة توظيف معلمي الصف الثالث الأساسي لمصادر التعلم تكونت من (٢٠) فقرة. وللتأكد من صدق البطاقة تم عرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة والكفاءة، وتم التأكد من صدقها وثباتها بالوسائل العلمية. أظهرت نتائج الدراسة أن توظيف معلمي الصف الثالث الأساسي لمصادر التعلم جاء بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية لمتغير الجنس ولصالح الإناث وإلى وجود فروق في دلالة إحصائية في متغير سنوات الخبرة ولصالح (١٠) سنوات فأكثر. وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير حجم الصف. |
|---|
