عناصر مشابهة
التمكين الإداري لدى القادة الأكاديميين وعلاقته بالميزة التنافسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الشرق الأوسط
| العنوان بلغة أخرى: | The Administrative Empowerment of Academic Leaders and its Relation to Competitive Advantage from Faculty Staff Members' Point of view at the Middle East University |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 122 |
| رقم MD: | 856515 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة استقصاء العلاقة بين التمكين الإداري والميزة التنافسية لدى القادة الأكاديميين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الشرق الأوسط، مع الأخذ بعين الاعتبار اختلاف الجنس والكلية والرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام الاستبانة لجمع المعلومات، وهي مكونة من محورين الأول التمكين الإداري موزعة على 32 فقرة ضمن مجالات (تفويض السلطة، والتحفيز الذاتي، والعمل الجماعي، تطوير الشخصية). والمحور الثاني الميزة التنافسية موزعة على 30 فقرة ضمن مجالات (الإبداع، والمرونة، وأداء العمل، والجودة والتكلفة)، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما وتكونت عينة الدراسة من (92) عضو هيئة تدريس، وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي أن مستوى التمكين الإداري والميزة التنافسية السائد بالجامعة متوسطا. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة للقادة التربويين للتمكين الإداري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيرات الجنس لصالح فئة الذكور، وعدد سنوات الخبرة لصالح 10 سنوات فأكثر. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الكلية، والرتبة الأكاديمية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة للقادة التربويين للميزة التنافسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيرات الجنس لصالح فئة الذكور، والكلية لصالح الكليات العلمية. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية، وعدد سنوات الخبرة. |
|---|
