عناصر مشابهة
المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: | Cognitive Beliefs and Their Relationship to Efficiency of Self Efficacy and Academic Achievement Among Secondary School Students |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 856312 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم، في ضوء متغيري الجنس والصف المدرسي. تكونت عينة الدراسة من (307) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلبة الصفوف (العاشر، والثاني عشر) في مدارس أم الفحم في فلسطين خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2016 /2017م ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس المعتقدات المعرفية، ومقياس الفاعلية الذاتية، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج أن مستوى المعتقدات المعرفية والفاعلية الذاتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم جاء ضمن المستوى المتوسط، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعتقدات المعرفية والفاعلية الذاتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم تعزى لمتغيري الجنس والصف المدرسي والتفاعل بينهما. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين مستوى المعتقدات المعرفية والفاعلية الذاتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم، وعدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى المعتقدات المعرفية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم. وقد وضعت توصيات ومقترحات، ومنها إجراء دراسة تبحث في العلاقة بين مستوى المعتقدات المعرفية والفاعلية الذاتية على بيئات أخرى في المجتمع الفلسطيني، وعلى شرائح مختلفة من الطلبة، ومقارنة نتائجها بنتائج هذه الدراسة. |
|---|
