عناصر مشابهة
أثر استخدام جولات الإنترنت في التحصيل وتنمية مهارات التفكير العليا في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة المفرق
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using Web Walk on Achievement and Higher-Order Thinking Skills Development for 6th Graders in Science at Mafraq Governorate |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 856285 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة تقصي أثر استخدام جولات الإنترنت في التحصيل وتنمية مهارات التفكير العليا في مادة العلوم لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة المفرق، ولتحقيق أهداف الدراسة طبق اختبارين: اختبارا تحصيليا، واختبارا لقياس مهارات التفكير العليا بعد الوقوف على صدقهما وثباتهما على عينة تمثلت في شعبتين (42) طالبة، اختيرت عشوائيا من شعب طالبات الصف السادس الأساسي بمدرسة حي الهاشمي الأساسية المختلطة في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2015 /2016. درست الشعبة التجريبية باستخدام جولات الإنترنت، ودرست الشعبة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، حيث أظهرت إجراءات المعالجات الإحصائية لبيانات الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) والمتعلقة بأثر التدريس بطريقة جولات الإنترنت بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية؛ وبحجم أثر (0.26)، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) والمتعلقة بأثر التدريس بطريقة جولات الإنترنت في تنمية مهارات التفكير العليا (التحليل، التركيب، التقويم) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر (0.75)، وفي ضوء نتائج الدراسة؛ تمت التوصية بتفعيل توظيف تطبيقات الإنترنت وخصوصا جولات الإنترنت في تعليم وتعلم العلوم في جميع المراحل التعليمية. |
|---|
