عناصر مشابهة
درجة تضمين اسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط فى العراق لمهارات التفكير الابداعى
| العنوان بلغة أخرى: | The degree of included Creative thinking skills in the questions of the reading comprehension Textbook for the First intermediate grade students in Iraq |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 855380 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03965nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1477853 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 459830 |a البياتى، على جمال يوسف |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة تضمين اسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط فى العراق لمهارات التفكير الابداعى | ||
| 246 | |a The degree of included Creative thinking skills in the questions of the reading comprehension Textbook for the First intermediate grade students in Iraq | ||
| 260 | |a المفرق |c 2015 | ||
| 300 | |a 1 - 72 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة آل البيت |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0344 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف مدى تضمين أسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط في العراق لمهارات التفكير الإبداعي. وتكونت عينة الدراسة من أسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط في العراق المقرر من العام الدراسي 2008 وحتى تطبيق هذه الدراسة. وقام الباحث بتحليل أسئلة هذا الكتاب، للكشف عن مهارات التفكير الإبداعي المتضمنة فيه، وحساب تكراراتها ونسبها المئوية. ولتحقيق هذه أهداف الدراسة تم استخدام أسلوب تحليل المحتوى، بعد تطوير أداة تحليل مهارات التفكير الإبداعي، التي جرى التحقق من صدقها، باستخدام صدق المحكمين، وكان معامل الاتفاق الذي توصل إليه الباحث (83%). وجرى استخراج النتائج باستخدام التكرارات، والنسب المئوية. وأظهرت نتائج الدراسة أن أسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط في العراق اشتملت على (27) مهارة فرعية للتفكير الإبداعي، تكررت (171) مرة، موزعة على أربع مهارات رئيسة هي: مهارة الطلاقة، ومهارة المرونة، ومهارة الأصالة، ومهارة التوسع. وأظهرت النتائج أيضا أن مهارة "الطلاقة" جاءت بالمرتبة الأولى بـ (82) تكرارا وبنسبة (47.95%) من مجموع المهارات، وجاءت مهارة "التوسع" في المرتبة الثانية بـ (34) تكرارا وبنسبة (19.88%)، واحتلت مهارة "الأصالة" المرتبة الثالثة بــ (31) تكرارا وبنسبة (18.12%)، وأخيرا جاءت مهارة "المرونة" بـــ (24) تكرارا وبنسبة (14.03%). وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددا من التوصيات ذات الصلة. | ||
| 653 | |a التقويم التربوى |a المقررات الدراسية |a مرحلة التعليم المتوسط |a المهارات التربوية |a التفكير الابداعى |a العراق | ||
| 700 | |a البري، قاسم نواف |g Al-Berri, Qassem Nawaf |e مشرف |9 81835 | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0344-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 855380 |d 855380 | ||
