عناصر مشابهة
منصات شبكات التواصل الاجتماعي الأكاديمية ودورها في تعزيز حركة النشر العلمي: دراسة تحليلية مقارنة
| المصدر: | المؤتمر الثامن والعشرون: شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيراتها في مؤسسات المعلومات في الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: |
الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| رقم MD: | 854051 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | عملت مواقع الشبكات الاجتماعية الأكاديمية "Academic Social Networking Sites (ASNSs)" خلال السنوات الأخيرة على جذب أكبر عدد ممكن من الباحثين ومنسوبي المجتمعات الأكاديمية والبحثية، وذلك لأغراض المساهمة في نشر المخرجات البحثية لدعم حركة النشر العلمي وتعزيز الاتصال الفعال عبر شبكات تواصل اجتماعي ذات صبغة أكاديمية. وقد قاد تباين سمات هذه المنصات الأكاديمية وتنوعها من حيث الخصائص والخدمات التفاعلية والأنشطة البحثية وآليات تعزيز العمل التعاوني وغيرها إلى وجود صعوبات تواجه مستخدميها تتعلق أبرزها في القدرة على تقييمها واستخدامها في ضوء الخدمات والاحتياجات المنشودة، خاصة مع تنامي معدل توجه الباحثين نحو استخدام مواقع الشبكات الاجتماعية الأكاديمية. ومن هذا المنطلق تركز الدراسة على تحليل ومقارنة خدمات نماذج مختارة من المنصات الأكاديمية التي تعمل وفق إطار منظومة شبكات التواصل الاجتماعي وذلك للتعرف على ملامحها ودورها في النشر العلمي وتوفير الخدمات المقدمة للباحثين. ولتحقيق أغراض الدراسة أستخدم المنهج الوصفي بأدواته وإجراءاته المتعددة، وقد مثل كلا من تحليل المحتوى وقائمة المراجعة الأداتين الأساسيتين اللتين تم الاعتماد عليهما للوصول إلى معايير مقننة تمكن من تقييم ومقارنة المنصات الأكاديمية عينة الدراسة. ويأمل الباحث من خلال النتائج المتوقع الوصول إليها مساعدة منسوبي مؤسسات المعلومات الأكاديمية والباحثين في اختيار المنصة الأنسب وفقا لطبيعة الاحتياجات والمتطلبات البحثية. |
|---|
