عناصر مشابهة
الاتجاهات العالمية المعاصرة فى تمويل التعليم العالى : النموذج البريطانى " رؤية نظرية "
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س16, ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| DOI: | 10.12816/0032062 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 851505 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سلط البحث الضوء على الاتجاهات العالمية المعاصرة في تمويل التعليم العالي (النموذج البريطاني). استخدم البحث المنهج التحليلي. اشتمل البحث على ستة محاور رئيسة. المحور الأول عرض إنجازات وتطلعات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية، ومنها: إنشاء المركز الوطني للقياس والتقويم، والهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي، وحدة متخصصة في إحصاءات التعليم العالي، ومشروع نظام المعلومات الجغرافي، ومراكز التميز البحثي، ومشروع تطوير الجمعيات العلمية في الجامعات، كذلك مشروع المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد. وكشف المحور الثانى عن واقع تمويل التعليم العالي في المملكة العربية السعودية. أما المحور الثالث استعرض أساليب تمويل التعليم العالي في المملكة العربية السعودية. وتضمن المحور الرابع صندوق التعليم العالي الجامعي. وتتبع المحور الخامس الاتجاهات المعاصرة في تمويل التعليم الجامعي. وقدم المحور السادس النموذج البريطاني في تمويل التعليم العالي، وقسم هذا المحور إلى ثلاثة مطالب، وهما: المطلب الأول: مجلس تمويل التعليم العالي في المملكة المتحدة، والمطلب الثاني: الاعتمادات المالية المخصصة للتدريس، والمطلب الثالث: أوجه الاستفادة من النموذج البريطاني في تمويل التعليم العالي على الصعيد المحلي. وأسفرت نتائج البحث عن أن مسألة تمويل التعليم العالي في أغلب البلدان النامية تمثل أهم التحديات التي تواجه أغلب تلك البلدان حالياً وفى المستقبل بسبب تزايد أعداد الطلاب يرافقها زيادة تكاليف التعليم العالي نتيجة حدة التضخم وتطور الأجهزة المستخدمة فيه وتردى نسب النمو الاقتصادي، مما يتطلب العمل على تحقيق موارد إضافية بالاعتماد على إمكانياتها الذاتية. وأوصي البحث بضرورة وضع نظم متطورة لتحفيز الجامعات الحكومية على تنويع مصادر تمويلها من خلال مشاركة الطلاب في الرسوم الدراسية، وإنشاء برامج أكاديمية مشتركة مع القطاع الخاص والمحلي والجامعات الأجنبية وربط الخطط البحثية بحاجات المجتمع والمؤسسات الإنتاجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
