عناصر مشابهة
فعالية وحدة تعليمية مقترحة في المعرب والمبني لتنمية المعارف والمهارات النحوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
مركز جيل البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 65 - 86 |
| DOI: | 10.33685/1316-000-037-005 |
| ISSN: | 2311-5181 |
| رقم MD: | 850788 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية وحدة تعليمية مقترحة في المعرب والمبني لتنمية المعارف والمهارات النحوية لدي طلبة الصف الأول الثانوي بالمدارس العربية في جمهورية مالي، واختار الباحث مدرستين بطريقة قصدية، وصفا دراسيا من كل مدرسة بطريقة عشوائية، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من الطلبة المسجلين في العام الدراسي (2016-2017)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وعدد أفرادها (30) طالبا، وضابطة وعدد أفرادها (30) طالبا، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وأظهرت النتائج فعالية الوحدة التعليمية المقترحة في تنمية المعارف والمهارات النحوية في المعرب والمبني لدي طلبة الصف الأول الثانوي بالمدارس العربية في مالي، حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (a < 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية، والضابطة) في الاختبار البعدي للمعارف والمهارات النحوية في المعرب والمبني لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات. The aim of this study was to reveal the effectiveness of a proposed educational unit in the Arab Republic of Mali to develop the grammatical knowledge and skills of students in the tenth grade at secondary schools in the Republic of Mali. The researcher chose two schools in a deliberate way, a study description from each school in a random manner and the sample consisted of 60 students enrolled in the academic year (2016-2017), and they were divided into two groups: experimental, 30 students, controlled which had 30 students. The researcher used the semi-experimental curriculum. The results showed the effectiveness of the proposed module in developing grammatical knowledge and skills in the tenth grade of secondary school students in the Arab schools in Mali, where significant differences were found at the level of (a < 0.05) between the average grades of the two groups (experimental and control) in the post-test of grammatical knowledge and skills in the Mabni and the Mu’arrab in favor of the experimental group, and in the light of the findings, the study concluded a number of recommendations and proposals.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
