عناصر مشابهة
التراث التربوي الاسلامي: حالة البحث فيه ولمحات من تطوره وقطوف من نصوصه ومدارسه
| المصدر: | إسلامية المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
المعهد العالمي للفكر الإسلامي - مكتب الأردن
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج23, ع89 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 10 |
| DOI: | 10.37144/0298-023-089-002 |
| ISSN: | 1729-4193 |
| رقم MD: | 850621 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03349nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1605964 | ||
| 024 | |3 10.37144/0298-023-089-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a ملكاوي، فتحي حسن |g Malkawi, Fathi Hasan |e مؤلف |9 348541 | ||
| 242 | |a Islamic Educational Heritage: |b The Research Status in It and Hints of Its Development and Selections from Its Texts and Schools | ||
| 245 | |a التراث التربوي الاسلامي: |b حالة البحث فيه ولمحات من تطوره وقطوف من نصوصه ومدارسه | ||
| 260 | |b المعهد العالمي للفكر الإسلامي - مكتب الأردن |c 2017 |g صيف |m 1438 | ||
| 300 | |a 10 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدف المقال تقديم لمحة موجزة عن كتاب التراث التربوي الإسلامي " حالة البحث فيه ولمحات من تطوره وقطوف من نصوصه ومدارسه". أشار المقال إلى الغرض من الكتاب وهو بناء رؤية تكاملية للتراث التربوي الإسلامي، عن طريق عرض خريطة مناسبة لمجمل التراث، تتكامل فيها توجهاته الفكرية والمذهبية، وتنوع ممارساته من قوة وضعف، وبيان حالة البحث فيه، ولمحات من تطوره وتنوع مدارسه، ونماذج من نصوصه، بما يوفر فرصة للاقتراب من لغته وأساليب عرضه، وبعض الرؤى التحليلية لموضوعاته، ومقترحات لمنهجية التعامل معه. وأوضح المقال إلى أن الكتاب هو الأول من ثلاثة كتب لدراسة التراث، وإعطائه موقعه المناسب في الجهود الرامية إلى بناء الفكر التربوي الإسلامي المعاصر، يليه الكتاب الثاني في السلسلة بعنوان" نصوص من التراث التربوي الإسلامي"، وثم الكتاب الثالث بعنوان" مشروعات بحثية في التراث التربوي الإسلامي". واختتم المقال بالإشارة إلى إن كانت الرؤية التكاملية للتراث هدفاً من أهداف هذا الكتاب، فإنها كانت كذلك منهجاً في تناول موضوعاته وفصوله، فقد لجأ إلى التكامل بين العرض والتحليل والنقد، والجمع بين عوالم الأشخاص والأفكار والأشياء والمؤسسات، وملاحظة السياقات الزمانية والمكانية للوقائع والأحداث. واعتمد المصادر الأولية للتراث، وأكثر من الاستشهاد بنصوص من هذه المصادر بلغتها الأصلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التراث الإسلامى |a التراث التربوى |a التربية الإسلامية | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 002 |e Journal of Contemporary Islamic Thought |f Islāmiyyaẗ al-maʻrifaẗ |l 089 |m مج23, ع89 |o 0298 |s إسلامية المعرفة |v 023 |x 1729-4193 | ||
| 856 | |u 0298-023-089-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 850621 |d 850621 | ||
