عناصر مشابهة
نموذج لأسلوب تعليمي معاصر في التعليم العالي – الحقيبة التعليمية
| المصدر: | مجلة العلوم الاقتصادية والتسيير والعلوم التجارية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 117 - 125 |
| ISSN: | 1112 - 8984 |
| رقم MD: | 848798 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | نجد في حاضرنا وواقعنا التربوي المعاصر تشابه الوزارتان إلى حد ما بأساليب التدريس الكلاسيكية (القديمة) المتبعة وهو أسلوب المحاضرات أو الطريقة التقليدية لنقل المعلومات بطريقة رسمية لمجموعة كبيرة أو متوسطة بالمعلومات والمفاهيم عن طريق محاضر (مدرس) له صفات تؤهله عرض المفاهيم والمعلومات من حيث، "الإلقاء المناسب والجذاب الذي يثير اهتمام الطلاب، ويمكنه من إيصال المعلومات والأفكار إلى الطلبة بسهولة ويسر ووضوح ووقت محدد لا يزيد عن الساعة في أكثر الاحتمالات". We find in our present and our reality contemporary educational similarity in the methods of teaching the classical method lectures or traditional method of transmitting information in a formal way for a large or medium of information and concepts through the lecturer (teacher) that has the qualities to qualify display information and concepts in terms of, "dumping appropriate and attractive, which raises the interest of students, and can deliver information and ideas to students with ease and given time no more than one hour in all possibilities |
|---|
