عناصر مشابهة
واقع استخدام الوسائل التعليمية بالمدارس الثانوية العربية في تشاد كما يدركها المعلمون
| الناشر: |
الخرطوم
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 844928 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تناول هذا البحث (واقع استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الثانوية العربية في تشاد) حيت تمثلت الأهداف في الوقوف على مدى توفر الوسائل التعليمية بالمدارس الثانوية العربية في مدينة أنجمينا، التعرف على مدى إلمام معلم المرحلة الثانوية العربية بالوسائل التعليمية، الوقوف على المشكلات التي تحول دون استخدام المعلم للوسائل التعليمية، اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبانة لجمع البيانات من أفراد عينة البحث في الدائرة الأولى والثانية بالعاصمة أنجمينا، حيث وقع الاختيار على (110) معلم ومعلمه بطريقة عشوائية، وباستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات والذي على ضوئه توصل الباحث إلى عدد من النتائج منها: المدارس الثانوية العربية في أنجمينا تفتقر إلى أهم الوسائل التعليمية الضرورية، أن المعلم له معرفة ودراية بأهمية استخدام الوسائل التعليمية في التدريس، هناك مشكلات تحول دون توفر الوسائل التعليمية في المدارس الثانوية العربية. ومن خلال النتائج خرج الباحث بالتوصيات التالية: 1-على إدارات المدارس الثانوية العربية في تشاد مطالبة الجهات المعنية بالتعليم لتوفير الوسائل التعليمية. ٢-على إدارات المدارس الثانوية العربية توفير بعض الوسائل التعليمية وذلك من العائدات المالية التي تحصل عليها من تسجيل الطلاب. ٣-إعداد دورات تدريبية مكثفة في إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية في المدارس الثانوية العربية في تشاد. |
|---|
