عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية الأحداث المتناقضة على التحصيل والتفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات وتذوق جماليتها
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of The Discrepant Events Strategy on The Achievement and Creative Thinking of The Intermediate Second-Year Female Students In Mathematics and Its Aesthetic Taste |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: |
دار سمات للدراسات والأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 491 - 507 |
| DOI: | 10.12816/0036672 |
| ISSN: | 2226-2717 |
| رقم MD: | 844845 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية استراتيجية الأحداث المتناقضة على التحصيل والتفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات وتذوق جماليتها٠ تكونت عينه الدراسة من (50) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في ثانوية النعمان للبنات، تم توزيع عينه البحث عشوائياً إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخري ضابطة عدد طالبات كل واحده منهما (25) طالبة، وتم استخدام تصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار البعدي. أعدت الباحثة ثلاث ادوات، الأولى اختبار لقياس التحصيل تكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذي أربعة بدائل، والثانية اختبار لقياس التفكير الابتكاري تكون من (15) فقرة مقالية حيث وزعت الفقرات بالتساوي على ثلاث مهارات للاختبار وهي (الطلاقة، المرونة، والأصالة)،أما الثالثة فهى مقياس لقياس التذوق الجمالي تكون من (25) فقرة ثلاثي البدائل (غالباً، أحياناً،نادراً)، وتم التأكد من الصدق والثبات للأدوات الثلاث. وتم معالجة النتائج باستعمال معادلة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين. وبينتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات أداء طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الأدوات الثلاث. وخرجت الدراسة ببعض التوصيات The present study aims at knowing the effectiveness of the discrepant events strategy on the achievement and innovative thinking of the intermediate second-year female students in mathematics and its aesthetic taste. The study sample consisted of (50) female students in Al-Noiman secondary school distributed in two sections, The researcher chooses one of these two sections to be the experimental group the number of its members was (25) and the other to be the control group of (25) members, the posttest-two equivalent groups design was used. The researcher prepared three tools, the first was to measure achievement consisting of (30) objectivity items with four alternatives, the second was to measure innovative thinking of (15) essay items distributed equally over three skills (fluency, flexibility, and originality), the third to measure aesthetic taste consisting of (25) items according to a questionnaire with three alternatives (often, sometimes, and rarely), it has been verified sincerity, and the reliability of each tool. The results are analyzed using an equation t-test for two independent samples. The study found that: There were significant statistical differences at (0.05) between the means of the experimental and control group due to favor the experimental group in each tool. The study offered a set of recommendations. |
|---|
