عناصر مشابهة
الحرث المعلوماتي لاستخلاص المعارف الإسلامية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 177 - 190 |
| ISSN: | 2636-3364 |
| رقم MD: | 844397 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03441nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1600591 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 111142 |a الرشيدى، حمد بن عايض عايش |g Al-Reshidi, Hamad A. |e مؤلف | ||
| 245 | |a الحرث المعلوماتي لاستخلاص المعارف الإسلامية | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2017 |g يناير | ||
| 300 | |a 177 - 190 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلي تسليط الضوء على الحرث المعلوماتي لاستخلاص المعارف الإسلامية. وتمثلت عينة الدراسة في الجامع الصحيح للأمام البخاري، سنن الترمذي، وسلسلة الأحاديث الضعيفة والموضوعة للألباني. واستندت الدراسة على عدة عناصر، ركز العنصر الأول على الحاجة لاستخراج المعرفة الإسلامية. وكشف العنصر الثاني عن طرق استكشاف واستخراج المعرفة ومنها، اختبار البيانات Data Selection، التحول Transformation، التنقيب البياناتيData Mining، التفسير والتقييم Explanation and Evaluation. وسلط العنصر الثالث الضوء على التنقيب البياناتي . وتصدي العنصر الرابع إلى الحديث الشريف مصدر للمعرفة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مرونة خوارزمية شجرة القرار في بناء المصنِّف Classifier الأولي للحديث وسهولة عملية التطبيق وفقا لتحليل البيانات المستخدمة وقد بلغت نسبة التصنيف في مرحلتها الأولى ٦٣ %، و ضرورة استخدام قواعد بيانات تضم معلومات الرواة للتحقق من الحالات غير المشابهة في السند، لرفع كفاءة المصنف في التفريق بين التصنيفات المختلفة.كما توصلت إلى أن تقنية الحرث المعلوماتي من اقوي التقنيات في تنقيب النصوص واستخراج المعرفة ، لكن المعرفة الإسلامية حالة خاصة إذ لا يمكن القبول بأي تفسيرات أو أي نتائج ما لم تكن متوافقة مع أصول العلوم الإسلامية، وأن أي خلل في النتائج المعرفية سيؤدي حتما إلى معرفة مضللة، لذا فإن مراقبة النتائج وضمان اتساقها مع الأصول الإسلامية المجمع عليها من قبل علماء المسلمين من اهم المراحل التي تلي مرحلة تفسير المعرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الحرث المعلوماتى |a المعارف الإسلامية |a المصادر الإسلامية |a استرجاع المعلومات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 030 |m ع30 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-000-030-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 844397 |d 844397 | ||
