عناصر مشابهة
مدى معرفة طلبة تخصص السمع والنطق بأهمية الكفايات الضرورية لاختصاصي معالجة النطق واللغة في ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: | The Extent of Speech & Hearing Student’s Knowledge of The Importance of Speech and Language Pathologists' Competencies, In Light of Some Variables |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: |
دار سمات للدراسات والأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 45 - 62 |
| DOI: | 10.12816/0035693 |
| ISSN: | 2226-2717 |
| رقم MD: | 844360 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى معرفة طلبة تخصص السمع والنطق بأهمية الكفايات الضرورية لاختصاصيي معالجة النطق واللغة، كما حاولت فحص فيما إذا كان هذا المدى يختلف تبعا لمتغيرات الجامعة، والسنة الأكاديمية، والجنس، والتخصص، وقد تكونت عينة الدراسة من (318) طالبا وطالبة (70 من الذكور و248 من الإناث) ممن يدرسون تخصص السمع والنطق في الجامعة الأردنية وجامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية وجامعة عمان الأهلية، ولتحقيق أهداف الدراسة الحالية تم إعداد استبانة مدى معرفة طلبة تخصص السمع والنطق بأهمية الكفايات الضرورية لاختصاصيي معالجة النطق واللغة، والتي تضمنت – بصورتها النهائية – (40) فقرة، وقد أظهرت النتائج أن مستوى معرفة طلبة تخصص السمع والنطق بأهمية الكفايات الضرورية لاختصاصيي معالجة النطق واللغة مجتمعة ومنفردة يعتبر مرتفعاً، ويتجلى ذلك في المتوسط العام البالغ (4.2967) والذي يعكس موافقة أفراد العينة على فقرات الاستبانة، وتدل هذه النتائج على أن طلبة تخصص السمع والنطق على علم جيد بأهمية الكفايات الضرورية لاختصاصيي معالجة النطق واللغة. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى معرفة طلبة تخصص السمع والنطق بأهمية الكفايات الضرورية لاختصاصيي معالجة النطق واللغة تعزى للجامعة، وتميل لصالح الجامعات الخاصة، وفروقاً تعزى للسنة الدراسية وتميل لصالح طلبة السنة الرابعة، وفروقاً تعزى للجنس وتميل لصالح الإناث، وأخيراً أظهرت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص وتميل لصالح تخصص السمع والنطق. This study aimed at investigating the extent of speech & hearing student’s knowledge of the importance of speech & language pathologists' competencies. Furthermore, the study attempted to explore whether the speech & hearing student’s knowledge of the importance of speech & language pathologists' competencies differ according to their university, academic year, sex, or major. The sample of this study comprised of (318) students (70 male and 248 female) who study in Jordan University, Jordan University for Science & Technology, and Al-Ahliyya Amman University. In order to achieve the goals of this study, the researcher constructed a questionnaire to identify the extent of speech & hearing student’s knowledge of the importance of speech & language pathologists' competencies. The final version of it consisted of (40) items. The results showed that the extent of speech & hearing student’s knowledge of the importance of speech & language pathologists' competencies was “High”. The mean for their response was (4.2967). Finally, the results indicated significant differences in total degrees of the extent of speech & hearing student’s knowledge of the importance of speech & language pathologists' competencies can be attributed to university, academic year, sex, or to their major. |
|---|
