عناصر مشابهة
تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء معايير توجه STEM
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتربية العلمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج20, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 137 - 190 |
| DOI: | 10.21608/MKTM.2017.113369 |
| ISSN: | 2536-9148 |
| رقم MD: | 843704 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث تقديم تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء معايير توجه STEM. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من (50) معلماً للعلوم من معلمي المدارس الإعدادية التابعة لمديرية كفر الشيخ التعليمية. كما تمثلت أدوات البحث في قائمة بالمعايير التي يمكن في ضوئها تقويم الأداء التدريسي في ضوء توجه STEM، وقائمة بمؤشرات الأداء التدريسي في ضوء توجه STEM، وبطاقة ملاحظة للأداء التدريسي في ضوء مؤشرات الأداء لتوجه STEM، وقائمة بالاحتياجات التدريبية في ضوء مؤشرات الأداء لتوجه STEM، والتصور المقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي العلوم في ضوء مؤشرات الأداء لتوجه STEM. وأوضحت نتائج البحث أن هناك تدني في عدد (90) مؤشر (مفردة) للأداء التدريسي في ضوء توجه STEM، حيث أن جميع النسب المئوية لها لم تتعدى (70%) من العدد الكلي لأفراد عينة الدراسة في درجة التمكن من هذه الأداءات. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تطوير برامج ومقررات كلية التربية في ضوء معايير توجه STEM بحيث يتم التأكيد على مدخل التكامل بين (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات)، وتنمية مهارات الطلاب المعلمين في توظيف طريقة المشروعات في تدريس العلوم. والعمل على إقامة دورات تدريبية لموجهي العلوم بمديريات التربية والتعليم لإكسابهم مهارة تصميم بطاقة ملاحظة للأداء التدريسي في ضوء توجه STEM أو التوجهات العالمية الأخرى بغرض تقويم الأداء التدريسي لدى معلمي العلوم تحت إشرافهم الفني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
