عناصر مشابهة
النظام التربوي المغربي بين آفاق الجهوية المتقدمة ومتطلبات الحكامة الجيدة
| العنوان بلغة أخرى: | Moroccan Educational System Between The Prospects of Advenced Regionalization and The Requirements of Good Governance |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: |
دار سمات للدراسات والأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 89 - 99 |
| DOI: | 10.12816/0006898 |
| ISSN: | 2226-2717 |
| رقم MD: | 843092 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تسعى هذه الدراسة الى وضع مقترح إصلاحي جديد للنظام التربوي المغربي من خلال تطبيق مشروع الجهوية المتقدمة، وذلك من خلال تشخيص موضوعي وعميق لوضعية النظام التربوي المغربي، ورصد ممكنات تطبيق الجهوية المتقدمة في قطاع التربية والتعليم بالمغرب، وذلك عبر استقراء مواقف الفاعلين التربويين العاملين بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين من جهة، ومواقف منتخبي الجماعات الترابية بجهة طنجة تطوان من جهة ثانية، وذلك في أفق وضع مقترح إصلاحي جديد لمنظومة التربية والتعليم بالمغرب من خلال استثمار مشروع الجهوية المتقدمة. استعملت الدراسة "الاستمارة" كأداة لرصد اراء العينة المستهدفة، وخلصت الى مجموعة من الخلاصات والنتائج المفصلة، تمظهرت على شكل خطة متكاملة من المقترحات العملية التي من شانها النهوض بالنظام التعليمي بالمغرب، أبرزها ضرورة تطبيق مشروع الجهوية المتقدمة في مجال التربية والتعليم بالمغرب يخول للجماعات الترابية الحق في المشاركة في التدبير الإداري والمالي للمؤسسات التعليمية، مع المساهمة، وفق تعاقد واضح، الى جانب الدولة في إقرار المناهج والبرامج التربوية، وبذلك توصى الدراسة بإعادة النظر في البنية الإدارية الحالية والتي تجعل من الدولة المهيمن الوحيد على تسيير القطاع، والتوجه التدريجي الى اشراك الجماعات الترابية في هذا التدبير كما هو الحال بالنسبة لأغلب التجارب المقارنة الدولية الناجحة. This study seeks to develop a proposal for a new reform of the Moroccan educational system through the application of the Advanced Regionalization Project . This research aims at achieving the following goals: - Develop an objective and sound diagnosis of the status of the Moroccan educational system. - Monitor the possibilities of application of the Advanced Regionalization in the education sector in Morocco through the extrapolation of the positions of both, educators working at the Regional Academy for Education and Training on the one hand and those of the elected representatives of the territorial communities in the Tangier-Tetouan region on the other hand. - Develop a proposal for a new reform of the education system in Morocco through the exploitation of the Advanced Regionalization Project. In this study, we have used the "form" as a tool to monitor the views of the target sample, and came up with several findings. In addition, we have developed an integrated plan of practical proposals that aim to enhance the educational system in Morocco through the application of the Advanced Regionalization Project in the field of education and seeks to grant the territorial communities the right to participate in the administrative and financial management of the educational institutions as well as contributing to the endorsement of the curriculum and educational programs within a clear contract. |
|---|
