عناصر مشابهة
دراسة تحليلية للمعالجة الإعلامية لقضايا التربية في الصحافة المغربية المكتوبة خلال فترة إعداد الدخول التربوي
| العنوان بلغة أخرى: | An Analytical Study of The Media Treatment of The Education’s Issues In The Moroccan Written Press During The Period of Preparation of Educational Return |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: |
دار سمات للدراسات والأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 1082 - 1101 |
| DOI: | 10.12816/0002970 |
| ISSN: | 2226-2717 |
| رقم MD: | 842625 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 08798nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1598868 | ||
| 024 | |3 10.12816/0002970 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 158040 |a القصوار، أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a دراسة تحليلية للمعالجة الإعلامية لقضايا التربية في الصحافة المغربية المكتوبة خلال فترة إعداد الدخول التربوي | ||
| 246 | |a An Analytical Study of The Media Treatment of The Education’s Issues In The Moroccan Written Press During The Period of Preparation of Educational Return | ||
| 260 | |b دار سمات للدراسات والأبحاث |c 2013 |g تشرين ثانى | ||
| 300 | |a 1082 - 1101 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تحليل المعالجة الإعلامية لقضايا التربية والتعليم في فترة إعداد الدخول التربوي في الصحافة المكتوبة المغربية، وذلك بالوقوف على خصائصها الكمية والكيفية، على مستوى المحتويات أو المصادر الإخبارية أو الأشكال الإعلامية البارزة. ولبلوغ هذا الهدف، استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى على عينة قصدية تشمل جميع المواد المنشورة في الفترة الممتدة ما بين 01و 08 سبتمبر/أيلول من سنة 2011 التي تمثل فترة "إعداد الدخول التربوي" في التنظيم الدراسي المغربي. وقد اشتملت العينة على 106 مادة إعلامية، حيث شكلت (المادة الإعلامية) وحدة التحليل المعتمدة. وبعد إجراء عملية التحليل انطلاقا من استمارة تحليل المحتوى التي تم اختبار صدقها وثباتها، خلص البحث إلى النتائج الأساسية التالية: 1-تبين النتائج أن وزارة التربية الوطنية تحكمت في أجندة الصحافة المغربية في ما يخص قضايا التربية والتعليم، حيث شكل "الدخول التربوي" بمختلف قضاياه وتفرعاته موضوعا رئيسيا حصل على أعلى نسبة من المواد المرصودة. ويبرز هذا الأمر بوضوح من خلال الربط بين نسب الموضوعات والقضايا، ومصادرها الإخبارية وأهدافها الاتصالية، وأجناسها الصحافية الغالبة، حيث يطغى البعد الإخباري والتوجه العام نحو نقل بلاغات ومعطيات الوزارة. 2-تبين نتائج البحث أن الملفات المتعلقة بتدبير الحياة الإدارية للموظفين تشكل موضوعا ثابتا في تعاطي الصحافة المكتوبة مع قضايا التربية التعليم. وهذا ما تجسده طبيعة المصادر الإخبارية، حيث تحتل النقابات التعليمية المرتبة الثانية بنسبة 19.81%. 3-تبين نتائج البحث ضعف حضور خطاب المواطنين المعنيين بقضايا التربية والتعليم، وكذا جمعيات المجتمع المدني (جمعيات الآباء والأميات خاصة) في المواد الاعلامية المدروسة، حيث لا نصادفها في الغالب سوى في الاستطلاعات القليلة التي لم تشكل سوى 7.55 % ذلك أن بروز "الخطاب الحكومي الرسمي" و"الخطاب النقابي" يوازيه ضعف حضور أصوات الآباء والأمهات والتلاميذ والطلبة. 4-تبين النتائج أن الجرائد المستقلة نشرت 57.55 % من المواد المرصودة. وهذا ما يعكس التحول التاريخي في الحقل الصحافي المغربي منذ منتصف التسعينيات من القرن المنصرم، حيث أصبحت الجرائد المستقلة عن الأحزاب هي التي تحظى بأعلى نسب من المبيعات. 5-تبين نتائج البحث أن الصحافة المكتوبة المغربية (الصادرة باللغة العربية على وجه الخصوص) لا تولي أهمية كبيرة للعناصر الشكلية والإخراجية للمواد المنشورة، ولا تستثمر كافة التقنيات والأدوات المهنية الكفيلة بتقديم المادة وإبرازها على نحو مهني مقبول، سواء على مستوى الصور المجسدة أو العناوين الفرعية والرسوم البيانية وغيرها. وهذا خلافا للصحافة المكتوبة الصادرة باللغة الفرنسية التي أولت عناية ملحوظة لهذا الجانب من المعالجة الإعلامية (شكلت المواد المنشورة في الجرائد الصادرة بالفرنسية 26.41 % من المجموع). |b Research aims to analyze the media treatment of the education's issues during the period of the preparation of the "Educational return" in the written press, and standing on the qualitative and quantitative characteristics, the level of content, news sources or prominent media formats. To achieve this goal, the researcher used the style of content analysis on a sample deliberate, includes all articles published in the period between 01 and 08 September of the year 2011, which represents the "Preparation of the Educational return" in the Moroccan School organization. And the sample included 106 media material, where it formed (Article media) and the unit of analysis adopted also. And after an analysis on the basis of the content one form that have been tested seriously and with a big persistence, the research concluded the following key findings: 1- The results shows that the Ministry of National Education controlled the agenda of the Moroccan press in regards to the issues of Education, where the form of "the return to school" of all its issues and its variants major topic got the highest proportion of the observed material. And clearly highlights this by linking between ratios topics and issues, and news sources and communication objectives, and the dominant journalistic genres, where dominates the news dimension and the general trend towards the transfer of data and press releases of the ministry . 2- Search results shows that the files relating to the life of masterminding the administrative staff pose a constant theme in the use of the written press with issues of Education. And this is what embodies the nature of news sources, where the educational unions ranks second with 19.81% . 3- Search results indicate weakness of the presence of the citizens ' s speech concerned with education issues, as well as civil society associations (especially associations of parents and mothers) in the information materials studied, where we encounter often only a few in the reportages, which did not constitute only 7.55%. The emergence of "official government discourse" and "associative discourse" matched weakness presence of parents, pupils and students voices. 4- The results show that independent newspapers published 57.55 % of the observed material. This reflects the historic transformation in the field of Moroccan journalist since the mid- nineties of the last century, where it became independent newspapers all parties are given the highest percentages of sales. 5-The results of the research show that The written press (published in Arabic in particular) don’t attach great importance to the elements of form, and don’t invest all techniques and professional tools that could provide material and highlighted as a professional acceptable, both at the level of images embodied or sub-headings, charts and others. And this is in contrast to the French language written press that paid significant attention to this aspect of information processing (formed material published in French language written press issued 26.41% of the total). | ||
| 653 | |a المعالجة الإعلامية |a التربية |a وسائل الإعلام |a الدخول التربوى فى المغرب | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE |f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ |l 011 |m مج2, ع11 |o 1764 |s المجلة التربوية الدولية المتخصصة |v 002 |x 2226-2717 | ||
| 856 | |u 1764-002-011-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 842625 |d 842625 | ||
